学科：传统文化学校：孤山小学年级：三序号：9
主备人：周元玲授课人：周元玲备课时间授课时间：课题教学目标。
9、白蛇传。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。
2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。
3、通过这个故事，引导学生理解白蛇传故事所表达的人民对美好生活的无限向往。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。
教学重难点准备教学环节。
一）、导入课题：
前置性学习）
教学内容与教师活动。
导入新课学生活动及教法。
师：你看过电视连续剧《新白娘子传奇吗》？
这部电视剧说了个什么故事？
谁来说一说，请学生说说后，是接着说，今天咱们再来学习这篇民间传说。
1、学习课文第一段：
第一段讲述了许仙与白娘子的相识，许仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相识，并且最终结为夫妻，开了家药铺，生活。
的很幸福。二）、
学生读课文后，问：白娘子和青青是如。
**新。何演变而来的？
知：这个故事与梁祝故事有什么不同？
2、学习课文第二段：
第二段讲述了金山寺的法海和尚为收。
服白娘子，把许仙拘禁在金山寺，白娘。
子为了救出许仙，水漫金山死，因此触。
犯了天条，由于白娘子展示了她的法术，这位后面情节的进一步发展作了铺垫。）
学生认真读课文后，让学生体会白娘子。
的性格以及形象，分析法海的形象以及。
他在故事中的作用。
在此处留作业：搜集有关法海的资。
料，和同学分享）
读课文思考、讨论。
讨论交流。3、学习课文第三段：
讲述了许仙对白娘子是蛇妖的说法将。
信将疑，帮助法海用金钵盂收复了白娘子和青青，法海在雷锋寺前砌成了雷锋。
塔，镇住了白娘子。）
学生读课文后，说说这一段讲了什么？
法海怎样镇住白娘子的？
4、学习第四段：（第四段讲述了白娘子的儿子长大后考。
取了状元，将母亲就出了雷峰塔，一家。
三、知识人幸福团聚。）
学生进度课文，了解许仙这个人物形象，拓展。
体会许仙在故事中的作用。
这个故事的结束与“牛郎织女”和“梁祝”有什么不同之处？
知识拓展：老师或学生讲故事：《白娘子峨眉山盗灵芝仙草》
小组合作学习。
讨论交流、了解许仙这个人物形象，体会许仙在故事中的作用。
9、白蛇传---神话故事。
板书设计教后小记。
领导签字：签字日期：
人民对美好生活的无限向往。
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