2015-2016学年度第一学期三年级期末文化素质考核试卷。
语文。考试时间：2024年1月18日上午10:00-11:30）
一、口语交际。
听读短文两遍后，回答下列问题。
1、 小男孩做了一件什么蠢(chǔn)事？
2、 我恍然大悟，明白了。
3、 故事能给你在学习生活中的启示是。
二、基础积累。
1.根据拼音写词语，注意规范、端正。
cū zuàng xiān nèn máo dùn zī rùn
qiān xū gǔ lì xiōng pú jià zhí
2.为加点字选择正确读音（用“√”表示）。
1）李虹拿着扇（shān shàn）子，对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（fā fà），可妈妈送给了她一个发（fā fà）自内心的微笑。
2）一切准备停当（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xiāng xiàng）。
3.辨析下列形近字并组词。
状（ ）瓣（ ）锯（ ）抢（ ）
壮（ ）辫（ ）据（ ）创（ ）
4.照样子，写词语。
（1）慢吞吞。
2）又香又脆。
5.将下列句子补充完整。
1）《饮湖上初晴后雨》一诗中用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的美。
2）原来，蒲公英的花就像＿＿＿可以＿＿＿花朵张开时草地也是＿＿＿花朵合拢时，＿＿花瓣被包住，草地就＿＿＿
6.照样子写句子。
1）例：查理虽然很调皮，但说话时算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（关联词语“……虽然……但……”
2）例：五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（把事物当作人来写）
三、阅读空间。
一）课内阅读
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
1、从文段中找出一对反义词。
2、品味词语。
1）文段中描写颜色的词语有。
2）文中一词概括说明了海水颜色多，它的近义词是___
3）西沙群岛的海水就是这么美，没有**的海水能超过它的，用文中的一个词语来表达，就是。
3、文段是围绕哪句话写的呢？找出来画上横线。
4、海水呈现出多种颜色的原因是什么呢？找出相关语句画上波浪线。
二）课外阅读。
泥姑娘。老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。
你别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到，她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。
老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。
泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀！——哎呀！”
是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。
泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵，觉得浑身软绵绵的。这是因为水分渗进了她的身体，使她不再那么硬朗、结实了。不过，她还能支持着冲进暴风雨中。
一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的**冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。
但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。
当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成了一堆稀泥。
早晨的阳光射进窗户，照在桌上。
小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化了她。
小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。
1、在文中找出合适的词填一填。
）的雨点的**。
）的泥浆的雷声。
2、请在第①段中找出比喻句，并画上“——
3、文章第②段在结构上的作用是（ ）
a. 全文中心句。 b. 承上启下。
4、认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。
5、当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，小蜜蜂会对泥姑娘说些什么？
四、习作表达
中华传统文化像一座巨大的宝库。十二生肖也是中华传统文化的重要部分。请同学们从十二生肖中选取一种或几种动物编一个童话故事。并让读了你故事的。
人有所启发。（要求：题目自拟，格式正确，字数不少于。）
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