父母的爱三年级作文教案

用一两件事写父母的爱

教学目标：

1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。 2、学习如何把事情写清楚、写具体。 3、能写出自己的真情实感。

教学重点：

围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。教学难点：

在习作中进一步提高书面的表达能力。

教学准备：多**课件教学时数：2课时教学过程：

第一课时教学过程导入：

创设情境，激发爱：

同学们，我们一起来欣赏一首歌---阎维文的《母亲》。听着动人的歌曲，你是否情不自禁地想起了自己的爸爸妈妈，是否也想起了他们为我们做过的点点滴滴呢？能说说此时此刻你的感受吗？

爸爸妈妈多么爱我们啊！他们所做的一切都体现一个字---爱。板书：

父母的爱新授：

1、感受父母的爱

1）父母对我们的爱，几乎每天都能感受到，就在那一件件平凡的小事中。现在，让我们走进这些温馨的画面，去感受父母的爱。出示温馨图画。

请同学们简单描述画面内容：下雨的时候，是爸爸妈妈冒雨来接我们了；学习上的难题，是爸爸妈妈耐心辅导我们；生病的时候，是爸爸妈妈细心照顾我们。

2）生活中，父母对我们的爱有很多很多。让我们朗诵一首小诗从中体会体会。出示诗歌《妈妈的爱》

(3) 父母的爱就在每一个眼神，每一个动作，每一句话中，让我们看一段**，了解别人是怎样感受到父母的爱的。 2、说说父母对你的爱

1）同学们，别人都能从琐碎的小事中感受到妈妈的爱，现在我们来说说：你认为父母的爱是什么？出示课件，指名学生回答，指导学生把事情简单说一说。 (2)分小组把父母疼爱你的事说一说。

(3)推选代表讲給全班同学听，请同学评议。

课中操经过半节课的学习，有点累了，我们来放松一下，做课中操。 3、动笔习作，写写父母对你的爱

1）做了课中操，同学们一定轻松了不少，现在让我们怀着一颗感恩的心，选择爸爸妈妈爱你的一个事例，写一个片断。我们先来明确一下习作要求。（课件出示）（2）习作结构指导

3）范文引路，出示课件范文《妈妈的爱》

指导学生通过对人物的动作、神态、语言描写来写出父母的爱。

动作描写：爱在父母的举手投足之间，老师相信你也是一个细心的孩子，你能够回忆一下当时父母是怎样照顾你的吗？

语言描写：爱在父母那一句句贴心的、鼓励的话中，你能回忆一下爸爸妈妈当时对你说什么吗？

心理描写：爱常常埋在心灵的深处，你看见妈妈这样照顾你，你会想些什么。

4）为了我们的文章能够更加感动人，老师在这里准备了好词好句超市，同学们可以选择自己合适的词语或句子。 (5)、纠正坐姿，念《写字令》，学生动笔写父母爱自己的一个片段，师巡视指导。（配乐） 4.

交流习作，分享爱

赏析学生的习作片段，师生共同评议，圈点画出好词好句，指出需要修改的地方。小结：

这次和同学们一起重温父母之爱，多有意思呀！同学们，黎老师有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了。你们正要努力学习，回报父母之爱呢！作业布置：

1、继续完善自己的习作。

2、回家后主动帮爸妈做些力所能及的家务活，回报父母对自己的爱。

板书设计动作父母的爱神态、

语言设计理念】《语文课程标准》明确强调： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情体验”为突破口，安排设计了《父母之爱真情体验》这堂作文课，试图引导学生感受人世间最伟大的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。

本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的父母之爱，写写父母爱自己的一件事，也可以写写发生在自己和父母之间的感人的事例。２、将学生引入到自然而然的宽松和谐的氛围中进**感倾诉与交流，，理解父母之爱。

把情感之事的经过说清楚，并真情实感地抒写出来。正因如此，我作文设计上采用启发式、情境式等教学方式，让学生在听、读、看、思、说、写的结合参与，欣赏、感悟、**、实践中完成作文教学任务。一、渲染氛围，课前体验临近上课之前**《天下父母心》的歌曲，将学生带入“爱”的氛围。

二、创设情境

习作要求：

这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。