想要小学生把作文写好，根基要打好，对待小学生的思维开发及素材积累要有很强的意识。我们要让学生放开内容：学生所接触的一切，看到的、听到的、亲身实践及感受到。
的都是学生已知的信息，这些信息都可以成为文章的内容。
如同学之间的交谈、考试前的焦急、校长的讲话、老师的讲课、父母的叮嘱、上学路上的风景、电视新闻、广播广告、张贴的宣传画、餐桌上的闲聊、节日的欢乐、心中的委屈、和同学的争吵、一次游戏、一次冲动、一次体验、一阵风、一阵雨、一张相片、一个。
过客、一次**，甚至梦境、想象中的情境等都是作文的内容。
小学生补习作文重要几点：
要引导学生写生活中的真人、真事、真情和真景。
给孩子创造积累写作材料的条件。
给学生讲些直接感受不到的作文材料。
要让学生学会剪辑原有的写作材料。
其次我们要放低对学生的要求，放高我们对学生的鼓励，激发学生写作情怀，引导学生学习一些优美的习作范文，积累好词佳句，让学生有话可写万事开头难。三年级的学生初次接触到习作写片断，许多人都感到难以下笔。引导学生欣赏一些优美的习作范文，试。
着仿写，积累一些好词佳句，为日后作准备。实际上，一篇篇课文就是学生写作的好例文。
同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，可在学生较小时以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和。
独创性。就是是帮助孩子开发思维模式，想象力，逻辑思维能力，提高学生写作素养，提。
高个人内涵。
小学生对任何新的事物都有感兴趣的一面，并且有探知的欲望。三年级的学生，此时。
还未接触作文，真希望自己快点知道，作文究竟是怎么回事。是难是易？是有趣还是乏味等等一系列问题存在他们的思维空间时，抓住学生的这一心理特点，就是激发好学生的作文兴趣。
小学三年级作文 补习
补习。补习江艺峰我是一个三年级的学生，可是我是学习成绩很不好，期末考试语数两科的成绩合起来才100分左右。我感到很惭愧，爸爸妈妈很生气，很着急，也很无奈。后来，刚好隔壁的江老师利用暑假的时间要办一个辅导班，爸爸妈妈决定送我去辅导班补习，希望通过补习能够提高我的学习成绩。辅导班上课了，同学们都拿出 开...
三年级小学生作文小学生作文三年级
三年级小学生作文 三篇 小学生作文三年级。说干就干，第二天天刚蒙蒙亮，小熊便来到河边准备学习游泳。小熊一个猛子扎进去，就呛了几口水，它剧烈地咳嗽着，回忆爸爸游泳的画面，原来是自己忘记憋气了。于是，它站到岸边，深吸一口气，又一次跳进了湖里。只见它后退弯曲，然后奋力一伸，双手交替地向后划水，身体向前移动...
如何指导三年级小学生写作文
三年级是语文作文的起始阶段，它的重要性非同一般。虽然一二年级有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别。作文的要求更高了，它不但要求把话写完整，写清楚，更要求把话说漂亮。很多孩子在升到三年级的时候，把写作文看得很难，提起写作文，一些小学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。根据我二十多年教...