矿山机电教研室。
2023年06月。
矿山机电专业建设总结。
我院是一所行业性很强的学校，“矿山机电专业”是我院在长期办学中积累了丰富经验的特色专业，有较长的办学历史，在行业内享有一定知名度。经过一年来的建设与发展，在“软件建设”方面，培养了一支有“双师”素质的技术人才和师资队伍，鼓励教师创新教学方法。“硬件建设”方面，加大投入力度，为机电类专业师生提供了良好的实践环境。
现将专业建设的情况汇报如下：
一、人才培养模式与课程体系改革。
1、人才培养模式改革建设。
2023年11月召开了专业建设委员会。会中，校企双方人员针对人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设等议题进行深入**，构建了以机电技术岗位能力培养为主线的“行动导向、技能递进”人才培养模式。
通过学习及充分的准备，项目建设组先后对太原市周边、大同市、晋中市相关的企业和煤矿做了进一步的调研，撰写专业人才需求调研报告初稿和人才培养方案调研报告，确定了人才培养质量标准，完善了人才培养模式。
2、课程体系建设。
2023年12月，在企业调研的基础上，撰写了专业课程体系建设调研报告和典型工作任务和岗位能力分析报告。通过对机电技术应用专业岗位及岗位群能力分析，由行业专家、能工巧匠、专业教师组成课程开发团队，按照典型工作任务→行动领域→学习领域的开发流程制定课程体系。
1）根据对企业调研结果分析，进行专业方向及岗位能力分析。
2）由企业专家、专业带头人、专业教师共同组成的课程建设工作小组，通过对机电技术应用专业岗位能力分析，召开实践专家访谈会，根据实践专家职业能力发展阶段提取有一定职业进阶的典型工作任务，作为该专业课程建设的依据。
3）将典型工作任务归纳为行动领域，再转换为学习领域。
4）根据学习领域校企共同制定课程标准。
5）构建了“基于工作任务为导向”的课程体系，见图。
3、教学模式与教学方法改革。
2023年9 月，我们率先在《单片机原理及应用》课程试点实施“教学做”一体化教学模式与教学方法改革，在教学过程中，采取“任务驱动、项目导向”等有利于增强学生能力的教学模式，创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，在教学中积极应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高了教学质量。从2023年3月，我们将在《电工基础》、《电子技术》、《机械基础》、《机械制图》和《plc与变频器应用技术》等课程普遍开展“教学做”一体化教学模式与教学方法改革。
4、课程建设。
学校从兄弟院校聘请了5名课程开发专家，针对典型工作任务的提取、职业岗位描述和电行动领域归类等内容进行了专项培训，机电技术应用专业项目组教师参加了“基于工作过程的课程体系和课程开发”的学习培训。
并形成了由行业、企业、学校等多方参与的项目组以企业调研资料为依据，以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化课程改革为抓手，分别撰写了《电工基础》、《电子技术》、《机械基础》、《机械制图》和《plc与变频器应用技术》课程调研报告及课程标准。其中《plc与变频器应用技术》课程成功通过了校级精品课程的评审。
5、教材建设。
建立教材建设机制，通过对机电技术应用专业岗位及岗位群能力分析，按照典型工作任务→行动领域→学习领域的过程确定学习内容，在现有教材基础上开发补充教辅资料，依托企业研发适应岗位需求的校本教材。
6、教学资源库建设。
电工基础》、《电子技术》、《机械基础》、《机械制图》和《plc与变频器应用技术》课程的电子教案、工作单、教学情境等一体化教学资源库建设内容已达130mb。
7、学生评价模式改革。
通过与企业的密切合作，由项目组负责人许必勤负责的专业课程教学考核评价标准和学生顶岗实习考核评价标准讨论稿已见雏形。
二、师资队伍建设。
以全面提升师资队伍整体素质为核心，以专业梯队建设为重点，以提高人才培养质量为目标，努力建设一支适应高职教育改革与发展需要，师德高尚、业务精湛、技能娴熟、专兼互补、结构合理、相对稳定的“教学名师、技能名师”领军的双师结构教学团队。改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教师和青年教师培养，提高队伍整体水平。
三、校企合作、工学结合运行机制建设。
1、校企、校校合作运行机制建设。
为完善校企合作运行机制。完善校企合作专业建设委员会，制定校企合作共建制度和制约机制，制定校企实训基地管理制度。提出合作企业为学校提供实践教学必需的场地、设备、师资及其他条件，并派专人负责实践教学；学校按顶岗实习计划，明确实习任务与目的，确定指导教师；与企业沟通、协调，落实具体的教学要求、条件与实施方法；企业由车间或部门来实施具体的教学过程；校企共同对实习的过程进行监控与督导，根据实习日志、企业意见等对实习结果进行评价；对顶岗实习情况进行总结，找出问题，提出建议与改进办法。
为示范校下一阶段的工作顺利展开奠定了坚实的基础。
2、实践教学环境建设。
以现有专业实训室的为基础，通过校企合作，建成完善的机电技术专业（群）集教学、培训、技能鉴定、生产等四位一体的校内实训基地，实现校企共享、共赢。按照机电技术应用专业建设方案和任务书的要求撰写了校内实训基地建设方案。新建了高级维修电工综合实训室，扩建了电机与变压器检修实训室、单片机与微机接口实训室，完成2023年实训室设备采购计划。
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