八年级语文上册教学计划。
永顺县对山乡九年制学校谌录刚 2016.8.31
一、指导思想。
全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。以新课程标准为指导，致力于培养学生的运用祖国语言文字的能力，提高学生的语文综合素养，为学生学好其他课程打好基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的个性及健全的人格打下基础；为学生的全面发展和终生发展打下基础。
二、教材分析。
语文版八年级上册与文教科书共七个单元30课。课文分为两大部分，前面五个单元是现代白话文，后两个单元是古诗文单元。七个单元都注重了阅读和写作能力的训练。
30篇课文中精读课文16课，要在老师的指导下，学生仔细阅读，认真感知，精心品味。速读课文14课，在老师的指导下学生课内自学或者课外阅读。
从文章体例来看，本册教材包括游记、新闻、议**、**和事理说明文。其中游记、新闻和议**相对八年级学生来说是新出现的文体，是新的教学内容，也是教学的重点。本册是理性说明文较七年级下册的事物说明文从学生理解和教师教学两方面来说，难度都有所加大，体现了教材设计的梯度。
本册教材每个单元都安排了口语交际和综合性学习。目的是充分利用文本资源，提升学生的综合素养，教学时不应忽略。此外，教材还安排了“名著引读”和“语法知识”两个附录。
“名著引读”帮助学生拓展阅读视野，“语法知识”承接前三册教材安排设计，有利于学生阅读理解和分析能力的提高，教师要认真对待，切忌置之不理。
3、学情分析。
我校八年级只有一个教学班，不足30人。我是中途接手担任该班的语文教学工作。该班有个特殊情况，就是留守学生较多。
学生出现两种极端情况，要么调皮好动，纪律性差；要么沉默寡言，木讷内向，课堂带不动，导致前任语文老师不愿再教该班。现在进入了八年级，根据经验，这时段最是学生思想动荡浮躁的年龄段，需要特别关注。
从学业成绩来看，上期期末考试全班语文合格率不到60%，优秀率（120分以上）为零。总体看，该班语文综合素养不高，突出表现在口头表达和书面表达能力差；自主学习、合作**的意识几乎没有；语文基础不牢固，许多学生的拼音和字词认读水平还停留在小学中年级阶段。这无形中增加了课堂教学的难度。
但该班多数学生性格开朗，生活乐观；部分内向的孩子纪律很好，课堂上几乎不给老师添乱子。而且，该班的学生家长都没有对孩子的学习失去信心，都积极支持孩子上学读书。大部分孩子并没有失去求学的欲望，部分孩子还表现出很强的上进心综合来看，该班的学生学习生活中的非常规表现并非天生如此，而是心理认知上出了偏差，他们缺少所需的关注。
同时语文成绩不理想，并非智力问题，他们缺乏的是学好语文的信心和有效的的学习方法的指导。所以可塑性很大。
4、教学目标。
1、增长知识、训练能力。
帮助学生巩固语文基础，增加字词积累，掌握课文**现的生字词的音、形、义；了解课本中重要作家、作品的有关常识；着重引导学生了解游记、新闻、议**的基本特点；引导了解描写方法、修辞手法和此类的有关知识；引导学生了解我国古代的优秀文化；培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，具有基本的阅读、听话、说话的能力，提高学生的作文习作能力；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，养成自觉背诵课文精彩篇段和读书看报的习惯；帮助学生将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提升自己的文化品位。
2、注重过程、讲究方法。
经常督促学生学会课前预习，形成习惯，并学会对课文中的关键字词进行圈点勾画，养成勤查字词典的好习惯。进行学法指导，帮助学生减少对教师的依赖，唤起学生对生活的感知；引导学生开展语文综合实践活动，提升学生在生活中运用语文的能力；积极引导学生合作**，鼓励学生自主创新学习，提升语文综合素养。
3、增强体验，陶冶情操。
充分利用文本，引导学生体验生活，感知祖国河山的壮丽与秀美，感知丰富多彩的自然风土文化；借助文本了解生活的丰富多彩，感悟人生的本质与真谛。依托文本培养学生的热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义的情怀，培养学生热爱生活，关爱他人，感恩社会的思想道德品质；陶冶学生健康的审美情趣，发展个性，逐步激励学生形成积极的人生观、世界观和价值观。
5、具体措施。
1、制定严密、科学、可行的学科课时教学计划，并按计划开展教学工作，把教学落到实处。
2、认真研究新课标，明确教育教学的终极目的，转变教育教学观念，跟上时代步伐。将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂表现，灵活调整教学方法，努力向课堂要效率，要质量。
3、认真备好每一堂课，上好每一堂课。做到不备课，不禁课堂。
4、以语文新课程目标为指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，切实帮助学生提升语文综合素养。
5、开展形式多样的语文学习活动和综合实践活动，激发学生学习语文的兴趣。
6、开展课前五分钟阅读活动，交流阅读感悟，如，背一首诗，朗读文章精彩片段，讲书中小故事等。培养学生积累，表达，交流的能力。
7、打牢写作基础，除课堂练笔外，鼓励学生多写心灵日记。
8、抓实书写。从书写方式方法和习惯等方面指导督促学生写好每一个字。每周按要求完成一至两次练笔。
9、重视学生课外阅读习惯的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。
10、用一颗爱心爱每一位学生。不仅关心学生的成绩，更爱护学生的自尊，对学生多褒少贬。
六、进度安排。
1、课时分配。
全学期以18周预设安排教学，约90课时。其中讲读课文40课时，速读课文20课时，写作14课时，口语交际和综合性学习10课时，写字6课时。
2、进度预设。
第 1 周 9.1--9.2学习教学计划；引导学生了解教材内容；
明确学习要求；制定学习计划，第2--3周 9.5--9.16完成第一单元教学；进行一次书写指导；
完成一次作文讲练。
第4--5周 9.19--9.30完成第二单元课文教学。
第6周 10.3--10.7 口语交际活动；故事会一次；书写指导一次；
习作讲练；结束第二单元教学。
第7-8周 10.10--10.21 完成第三单元教学；格言交流活动一次；习作指导。
第9--10周10.24--11.4 完成第六单元教学；古诗词漫谈活动；写读后感指导。
第11--12周11.7--11.18 期中复习、检测、分析与总结。
第13--14周11.21-12.2 完成第四单元教学；作文指导，写字练习各一次。
第15--16周12.5--12.16 完成第五单元教学；口语交流活动；作文讲练。
第17--18周12.19-12.30 完成第七单元教学；作文指导一次；综合性学习一次。
第19周以后2017.1.2期终复习，其他相关语文教学活动，工作总结。
八年级语文上册教学工作总结。
永顺县对山乡九年制学校谌录刚 2017.1
这个学期服从学校工作安排，接手八年级语文教学工作。该班的语文基础和过往的几次语文成绩都不太好，不少学生自我约束力差，是学校有名的乱班。说实话，接手这个班心里是有压力的。
我也曾暗暗地问自己，有较好该班的能力吗？我也曾安慰鼓励自己，事在人为。就这样在不停地自我追问和自我鼓励下，很快度过了一个学期，回想起来是喜忧参半，现总结如下：
1、严格落实教学常规，保质保量地完成了教学任务，教育教学质量不断提高。
本期按学校教学循环，我本应该任教七年级语文。因教师人事变动，服从学校工作安排接任八年级语文教学工作。据我平时了解，老师们对该班（一个年级只有一个班）的评价不好。
为了能顺利在该班展开语文教学工作，我找相关科任老师具体了解学生们的课堂行为及态度；找学生座谈，了解他们真实的内心想法，了解他们对待学习的态度。根据了解的结果，我制定了适合该班语文学习的可行的教育教学计划。比如发现该班学生行为和学习的习惯不太好，在确定教育教学目标时，我把培养学生的学习习惯放在了本期主要工作之中；有如，发现孩子们的语文基础不好，学习兴趣不浓，我把开展丰富有趣的语文好多写进了主要工作措施，等等，不一一说明。
我严格执行学校的教学常规，严谨实施自己的教学工作计划。认真备课，全面深入地专研教材，使课堂教学工作井然有序，稳步推进。强化课堂行为管理，严格规范学生的行为习惯，严肃课堂教学秩序。
比如有的学生迟到进教室不打报告，或者报告后未经老师允许就直冲进教室，我会把他们请出去，教育后喊报告再进来。经过我一段时间的强化训练和严格要求，学生的礼仪习惯改观了，学习也井井有条了。在学习上我强调自主学习。
积极鼓励学生在课堂上开展交流讨论活动，充分激发学生学习的积极性和创造思维。精心选择作业，精练、精改、精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难的学生或者学习出现了问题的学生，我制定帮扶计划，进行个别辅导，释疑解困，排难解忧，让他们真切地感受到来自老师的真诚关爱，从而喜欢上语文课。
由于工作的勤恳，本期按计划保质保量地完成了预定的教学目标任务。
二、积极尝试新的有效的教学方式，通过系列对话，让学生做课堂的主人。
本学期我一如既往的学习先进的教育教学理念。坚持专业阅读，深入领会新课标精神，认真反思自己的教学实际，努力提升自己的专业素养。课堂中，我积极渗透新课程理念，积极运用对话式教学，尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本期课堂教学，除了文言诗词外，大部分课文都由学生根据自己的喜好，选择喜欢的方式自学。比如有的学生普通话朗读水平较高，以大声诵读为乐，我就让他大声去读，在读中感知、理解文本；有的学生不愿与人交流，我就鼓励他默默圈画，让他在自己的心灵世界里发现文本的精髓。在教学活动中，我坚持教师点拨指引的作用，但绝不越俎代庖，能不动手绝不动手，能不动口绝不动口。
为了保证课堂指导的充分性和有效性，我坚持认真、细致、周全地备课。通过一个学期的教学尝试，虽然学生的语文成绩起色不大，但学生自学的习惯慢慢的养成了，自学的能力有了一定提高，重要的是孩子们获得了学习实践的方法，进一步培养了语文学习的兴趣。
为了充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率，在教学中我尽量选用现代教学辅助设备。平时教学中我适度借助各种现代教育手段，各种媒介和教学资源。引导学生自主体验感受，让师生在共同探索中分享经验和快乐。
因此我有了这样的反思：信息时代多样的**和无处不在的网络为我们扩展了课堂教学的领域，拓展、拓宽了摄取知识的渠道。为实现提高学生综合素养，开发学生的**能力、学习能力、实践能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
3、积极参与校本教研，努力学习业务，提高教学水平。
本期教学我感到有一种不一样的压力。面对大多数青春期的孩子那躁动逆反的内心，如何积极引导他们正确对待学习，保住并增强他们学习语文的兴趣，我只有不断的学习和探索。本期我花了很大的精力专研并尝试对话式教学，作了一定量的理论学习笔记，实践效果虽没有达到我的预期，但学生确实从对待语文的态度上改观不少，我自己也从中获益匪浅。
八年级上教学计划
2013 2014学年度外研版八年级上册英语教学计划。清平初中 韦宏。新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定2013 2014学年第一学期教学计划 一 基本情况分析 本学年我接替去合肥65中支教的陈艳艳老师任教于八 1 班和八 2 班，两个班级新添了不少新血液，还是英语基础薄弱。经过上学期的...
八年级上教学计划
教案。学校 南义中学。班级 初二 3 班。科目 数学。教者 张虎帅。初一级数学教学计划。本人这学期讲授初二 3 班数学。为了履行工作职责，切实完成教学任务决定从以下几方面做起 一 认真备课 每一节课的成功与否关键在于有没有认真备课。在上课之前本人要详细了解学生情况，认真分析学生的思维特点，做到教材熟...
八年级上教学计划
2013年八年级历史与社会教学计划。潘梦涛。一学情分析。1 本人任教八年级1，2班，他们在初一的社会课中对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏 学科知识...