七年级下unit7 topic1 sectionc说课。
一、教材的分析。
本话题是七年级下册第七单元的第一话题，有4个部分组成，主要学习关于日期、出生地点、物体形状特征的表达方式、be动词的一般过去时和序数词。各个部分的对话与活动都围绕康康的礼物展开讨论和学习描述物体的形状、颜色、尺寸和用途。
一、教材的分析，同时巩固sectionaandsectionb的句型。
二、学情分析。
通过section a and section b 的句型学习，在 a present for kangkang’s birthday的语境中学习关于描述物体的形状、颜色等特征的矩形，过度自然，容易掌握。
三、教学目标。
1. 在section a and section b的语境中继续学习新句型。
1. (1)learn some words about the shape:
2. (1)talk about the shape.
what’s the shape of your present?
it’s round.
was it like a flower just now?
no, it wasn’t. it was like a star.
what shape was it a moment ago?
it was a square.
2)talk about the length and width.
how long is it?
it is 10 centimeters long.
and how wide is it?
it’s 6. 4 centimeters wide.
(3) talk about the usage.
—what do we use it for?
—we use it to study english.
2. 能够用新句型编对话，并进行口头表达训练。
3. 改善和提高英语交际能力。
四、教学重点和难点。
本话题主要是通过学习如何描述物体的形状、颜色等特征，掌握计量的表达方法。主要句型：
what’s the shape of your present ? it’s round.
how long is it? it is 10 centimeters long.
and how wide is it? it’s 6.4 centimeters wide.
五、教学方法。
1. 听先于说，先进行听力训练，在进行说的练习。
2. 小组合作与竞赛，活跃课堂氛围，增强学生的参与和积极性。
六、教学过程step 1 review 第一步复习(时间：5分钟)
1.检测单词。
2. 引课。
复习序数词， 引入新课。
做游戏。)
复习序数词。把全班分成两组group a和group b。 group a的一名学生先说一个基数词，另一组的学生说出序数词。
step 2 presentation 第二步呈现(时间：10分钟)
1. 呈现并练习表达形状的句型，呈现1。
1. (教师出示一个球， 引出表示形状的句型和生词circle。)
t: i h**e a lot of objects. do you want to h**e a look at them?
ok, i’ll show them to you.
t: what’s this in english?
s1: it’s a basketball.
t: what color is it?
s1: it’s red.
t: what shape is it?(教师可用汉语提示。)
s1: 圆的。
t: yes. it’s round. it’s a circle.
2. (教师出示一块三角形的蛋糕、一个鸡蛋、一张长方形的硬纸， 引出生词********, oval,
rectangle, square。)
1)(对话一)
t: what’s this in english?
ss: it’s a cake.
t: what shape is it?
ss: 三角形。
t: yeah, you are right. it’s a ********.
2)(对话二)
t: what’s this?
ss: it’s an egg.
t: what shape is it?
ss: 椭圆形。
t: very good. it’s an oval.
3)(对话三)
教师出示一张长方形硬纸， 然后把它剪成正方形。)
t: what’s this?
ss: it’s a piece of *****.
t: what shape is it?
ss: 正方形。
t: yes, it’s a square. what shape was it before?
ss: 长方形。
t: well done. it was a rectangle.得出：
what shape is it? it’s round.
it’s a/an circle / ******** /oval / square.
what shape was it before?
it was a rectangle.
教师出示2a 的**， 练习be like的一般现在时和一般过去时用法。
呈现2b。学生两人一组按范例操练，完成2b。)
呈现1, 听录音并回答问题。
step 3 consolidation 第三步巩固(时间：10分钟)
2.小组合作学习。
1）熟读1a，回答预习单上的问题1-2
2）读1a，完成1b
3)关键词和词组， 学生两人一组表演1
3.展示。step 4 practice 第四步练习(时间：10分钟)
1. 练习3, 掌握关于形状、长度、宽度等的有关句型。
t: stop here. now, look at me.
做测量黑板的动作。测定后转过身来)
our blackboard is 3 meters long.
it is 1.5 meters wide.
板书画线部分的简略形式。)
指着黑板问学生)
t: how long is it?
ss: it is 3 meters long.
t: how wide is it?
ss: it is 1.5 meters wide.
板书画线部分。)
2.让学生两人一组看3中的**， 进行对话操练。
3.圈出每组中你所听到的单词完成4a
4.读4b的句子，注意划线字母和重音。
step 5 project 第五步综合**活动(时间：10分钟)
学生的综合运用能力，结合what’s the shape of…/what shape…how long /how wide what do we use it for?编新对话。
7年级下册Unit7Topic1练习
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