科目课题。
教学目标。含知识传授、能力培养、思想教育目标）
英语年级六班级。
时间节次。2023年5月14日。
unit 8internationalchildren’sday
教材分析（含重点、难点、关键点）
教学难点：熟练运用“we will do的句型教法学法指导教具准备。
问题**法。
知识技能：掌握新单词和相关短语，会读，会认。
过程与方法：能够熟练的运用句型对话。
情感、态度与价值观：锻炼学生说英语的能力，培养学习兴趣教学重点：短语的掌握。
课件。教学过程设计。
预计用时。3分钟。
一、课前复习。
复习上个单元的语法知识，“主语+be动词+形容词”课件出示形容词，让学生自由回答。
如：afraid, i am afraid（对表现好的学生给予表扬）二、课题引入。
1）师：上节课学习的知识看来同学掌握得很好，不错，值得表扬，希望同学们这节课继续努力，这节课我们学习第八单元（板书课题unit8international children’s day）同学们知道是什么意思吗？生：
儿童的一天？
2）出示课件，展示儿童节那一张，学生顿时明白：“噢！儿童节！
”师：不错，就是儿童节，跟着老师一起读三遍“internationalchildren’s day”，记住了吗？生：
记住了！
3）师：儿童节是哪一天呢？生：六月一号。
师：那么，用英语怎么说？（学生可能忘记了日期的表达，在这里老师可以告诉学生）一起看课件“on the first of june”，老师带读。
4）师：那么，请问同学们，在六一儿童节的时候你们会做些什么呢？学生各自抒发自己的意见。
5分钟。师：接下来我们一起学习有关的短语。
三、新授。1、（1）出示幻灯片第一个短语，举行一个班级聚会，h**e a class party第二个短语，举行聚会，h**e a party第三个短语，玩游戏，play games第四个短语，休息一下，h**e a rest第五个短语，去剧院，go to the theatre第六个短语，去博物馆，go to the museum
2）先让学生理解短语的意思，然后再带领学生读熟，读熟之后老师提示中文，让学生快速的说出英文意思。
3）活动：老师出示没有短语的相关**，学生快速的说出英文和中文，在活动时间，尽量的让每一个学生都有回答问题的机会。
2、师：what are you going to do ? we are going to the park.还记得则两句对话吗？
生：不记得，记得，family outing那一单元学过师：没错！有些同学的记性还是很好的，那谁来翻译下？生：你准备做什么？我们准备去公园。
师：今天我们要学习另外一种回答方法“we will也是我们准备做什么的意思，接下来我们用我们刚刚学的短语一起来熟练运用下我们准备举行一个聚会应该怎么说？生：
we will h**e a party
师：verygood！我们准备去剧院怎么说？生：we will go to the theatre
师：ok，看来大家都很棒，大家把刚刚学过的六个短语都运用到句型中说一说，练习一下。
3、书本38页（part c let’s practise）
师：在练习对话之前先学习几个同学们可能不知道意思的单词：wear穿pretty漂亮的dress裙子nice好的。
tomorrow will be international children’s will you do on thisday?
生：we will
25分钟。四、巩固练习。
师：好了，我们也学了这么久，说了这么久了，大家也累了，现在我们来玩个游戏，放松放松。全班分为三组每组六个人，分别练习“what are yougoing to do ?
we will的句型。游戏规则如下：第一个同学问，第二个同学回答，然后第三个问第四个，第四个回答，第五个同学问第六个同学，哪一组最先对话完毕则获胜，最后完成的那一组将接受惩罚，好不好？
生：好！开始游戏。
五、总结&作业布置。
师：刚刚大家都玩得很开心啊！那么输了的那组就要满足大家的一个要求接受惩罚哦！
希望同学们能好好回顾我们这节课的内容，短语和句型，晨读时间不要忘记去读去背，我们今天的作业就是抄写上课学的六个短语和中文意思吗，自己去默写一遍。
unit 8internationalchildren’sday
板书设计。举行一个班级聚会，h**e a class party举行聚会，h**e a party玩游戏，play games休息一下，h**e a rest去剧院，go to the theatre去博物馆，go to the museum——what are you going to do ?—we will
5分钟。2分钟。
教学后记。
六年级英语上学期Unit8教案
unit 8 一 教学目的和要求 1.对第五至七单元的日常交际用语主要涉及的过去所做事情 谈论物品的归属等话题进行复习，帮助学生结合实际把所学的综合运用到日常生活与学习中。2.通过看图排列对话顺序 看图对话 看图完成句子等练习，帮助学生巩固已学过的词汇 句型和日常用语。二 教学重 难点 1.通过复习...
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六年级英语下学期unit8教案
牛津小学英语6b教案 unit 8 review and check 第一课时。教学目的和要求 1 通过复习，掌握五 七单元中相关人物介绍的主要情况。2 通过操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。教学重难点 1 四会掌握的单词，词组和句型。2 通过句型的操练，学生能综合运用所学的日常交际用语。...