教学中反思，反思中提高。
乌拉街中心校李新宇。
本学期是我加入教师行列的第一个学期，回顾一学期的教学工作，我深深的感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐，在教学工作中，我以实际学情，扎扎实实抓教学，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌拨必备的基础知识，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我认真对本学期的教学工作总结如下：
一、抓好教学，理论学习是关键。
本学期主要教学工作就是品德与生活课程。我认真学习《品德与生活课程标准》，学习品德与生活课标教学理念，我深知备课不但要备学习，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、我于**、热爱性活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练习的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。
本学期品德与生活的教材设计中，其教学目标是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进；初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境、爱惜资源，；使学生初步了解了一些生活中常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活劝的每个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案。帮助儿童展开活动。
儿童的品德和行为习惯的行成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感的捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
新课程的改革与实验，赋予了品德与生活课堂更加生动而美丽的生命色彩，然后要演绎这美丽的课堂教学对教师就提出了更、更细的要求。作为教师，我首先应该对自己有信心，对学生有信心。始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中。
远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中的帮、导、带的重要作用。努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每个学生都得到充分发展。
三、存在不足。
虽然每堂课都是认真去讲，也同样认真备课，但是由于各个班级学生的行为习惯不同，纪律不同，这样影响教学质量，品德与生活的课程就是教育孩子如何形成良好的行为习惯，在这一方面，存在一些不足。
四、今后努力的方向。
第。一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本。
我将在具体的教研活动中，在二次备课，课堂教学，教学反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思，教学**等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富有创新思想，更能促进学生的成长。
第。二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，。
进一步理论联系教材及教学工作实践。创造性的开展教学工作，并且更注重学生的行为习惯养成，有良好的课堂纪律完成更加精彩的教学。
第三，在今后的工作中，听从学校安排，认真完成各项任务，和认真书写和完成各种学习，积极参加学校组织的各种活动。
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