魏先生的讲座让我感受到了教师的神圣与伟大。也使我明白要育人，先要育己，育人是永远的，育己更是永远的，战胜自我不容易，超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。
一、一靠民主，二靠科学的管理方法。
在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是班级管理中最鲜明的特征之一，也是管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。学生也是有思想，有自主权利的。班主任不以势压人，让学生充分行使民主权利，让他们感受到自己在班级里的重要地位，体现主人翁的精神，才能更好地凝聚班集体的力量。
同样一个班集体的班规班风的树立也至关重要，学生“有法可依，有章可循”是正常学习工作顺利进行的必须，也给学生自律能力的培养提供了一个良好的氛围。
二、让学生进行自我管理。
让学生进行自我管理。首先，提高学生对管理活动的认识。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。
其次，创设了多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
思考一下，学生管理学生，也包括学生自己管理自己，其中班级小干部的建立，在协助班主任老师工作之外，也可以使学生拥有自主权利，有自己学习的榜样，在学习中涌现“英雄”，在工作中培养“全才”。
三、教书必须育人。
在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书必须育人。班主任的工作不仅仅关心的是班集体的学习情况，更应该成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向。学校里建立了“心理辅导咨询室”，班级里也应该有一个以班主任为核心的“心理观察室”，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮助。
高效率的，以人为本的科学管理、系统管理、质量管理，这是教学成功的一个不容忽视的重要因素。
人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的发现、新的认识、新的能力。我新了，世界在我的眼里就新了。”我们的教学工作，的确要有创新精神。
反思这一点，我做的是远远不够的。在以后的教育教学实践中，如何将魏书生老师朴实的教学思想理论结合自身实际加以实施，这是我需要努力思考并认真去做的。
学习魏书生讲座心得
2015年5月16日，学校组织青年班主任到长春朝鲜族中学学习魏书生老师的讲座，第一印象就是他的平凡。学习之前我的想法是这样一位有影响力的教育家一定浑身散发着光芒。可见到之后打破了我的所有想象。感觉他就像在跟你面对面谈心，不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活 工作 学习有关的小事...
学习魏书生讲座心得
聆听专家讲座，指导实际工作。学习魏书生思想心得。曾经不用走出去我学习到特级教师高金英老师对学生充满爱心而又独特的管理方法 领略到国学大师翟鸿燊对人际交往精辟的点评和独到的见解 从于丹侃侃而谈中体会了庄子对人生的顿悟和对名利的淡薄 感受到李镇西教我们怎样做一位专家型教师的方法，这些都让我记忆深刻 学有...
魏书生讲座心得
二 要求学生 不动摇，不懈怠，不折腾 极力培养学生自学能力，学习兴趣，学习习惯。他总以一句话鼓励学生 你能行 大事做不来，小事赶快做。只有从做小事做起，慢慢积累，从中摸索经验。三 要求学生 不说闲话，不做闲事，不想闲事 培养学生讲真话，讲文明话，做实事，做文明事。少胡思乱想，多想文明事。少埋怨环境，...