最近总有妈妈问我孩子怎么学数学，我有点奇怪，其实我并没有在数学上有刻意辅导。我家童儿今年8岁，很快要上三年级了，也许我可以把这几年的一点育儿心得给大家分享下，希望对妈妈们有所帮助。
其实学数学不是简单的计算，我们的目的也不是为了培养一个机器人，说大了，数学是我们人类研究自然、研究宇宙的核心，说小了，其实就是要能解决生活中的数学问题。 所以数学必须是于生活而又应用于生活的。
我们上幼儿园之前我就通过很多方法培养他的数学概念，我们家在三楼，天天都会上下楼，每次我都大声地数着数，所以不用教他就会数了。家里每次买了水果了，都让他数数，然后让他平均给我们分分，又或者吃了几个了，还有几个了等等，比如出去买东西，数数多少了，出去的时候认识各种车牌号了，比如玩瓜子游戏，甚至玩大人的猜拳游戏，玩猜多少的游戏等等，这个时候的孩子，千万别说加减，只需要玩就够了，其实他已经会了，只不过没有公式化而已，他感受的只有游戏的快乐。也买了很多智力玩具，都属于1岁-99岁都可以玩的，级别不同，有类似都市小红车、魔力金字塔、动物迷宫等一些玩具，到**上搜下智力玩具，有很多，并且可以随年龄增长一直可以玩的。
3岁上幼儿园，新天地幼儿园进行的是蒙氏教育，就是左右脑开发，不了解得妈妈们可以了解下这方面的信息，她注重的是孩子的大脑开发，但并不急于教认字、计算什么的，就是让孩子多思考去解决问题，将吸收知识就是事半功倍，我上面那些方法其实也是蒙氏的理念，3岁到岁期间我买了大量的智力游戏书，孩子特喜欢看，程度达到7岁孩子思维（因为很多书是按年龄设计的）。
岁半的时候，因为再有一年就该上小学了，考虑到我们现在的教育体制，也怕孩子什么都不学的话到时候有问题，就转到了鹤立幼儿园，大家也可以了解下，著名的教育探索家张鹤立女士创办的连锁幼儿园，这个幼儿园的教育理念是全息式教育，就是所有的信息编制成琅琅上口的儿歌，天地理历史学无所不涉猎，不一定孩子都懂，但很容易记下，因为幼儿时期的孩子记忆力是惊人的，同时也有国学教育，识字、写字、计算都有。
虽然我们就在这上了一年，但是我们的吸收力却惊人，是班里数一树二的皎皎者，参加比赛获得了很多奖状和奖杯，我写这些并不代表什么，是因为觉得应该也是前期蒙氏教育成果的输出，后我想，也许那年不上鹤立的话，这个状态就是一年级的状况，等于提前接触了小学一年级，也不一定是必要的，但是大量信息的摄取对思维培养是绝对可以肯定的。再后上小学后，孩子各方面都优秀突出，也很自信，也许也跟这一年的教育有关，但是没了新鲜感或许对学习积极性有所影响，所以我只是写出经历，不一定所有的选择都是对的，仅供妈妈们参考。这个时期孩子玩的比较多的是魔尺，比较锻炼空间和立体概念。
其他方面我先不多说，说下鹤立数学吧，数学有珠心算的程，很多家长觉得珠心算很神奇，其实我觉得就是一些特定的规则在大脑中的重复应用，计算速度大于计算器，人就像个机器人，所以我并不感冒，但是这个绝对可以锻炼孩子的思维，尤其对开发孩子的脑触角（脑触角越多的孩子思维越敏捷）是有大大的好处的，也就随便他学了一年拿了8级证，后上小学就停了。因为要学加减，我个人认为珠心算会影响他正常的自然计算，所以练练脑子就行了，不必太当回事。
上小学后，孩子刚开始学加减时，是不自觉地就心算了，时间长了就把心算忘了。刚入学的孩子要特别注意保护他的的学习兴趣，原本小学数学也比较简单，这个时候也要更多的通过游戏增强她对数字的兴趣和敏感。我跟他玩得比较多的是扑克牌，比如快算24，就是10以下随便抽取4张牌，通过加减得出24，谁先算出谁先赢，到二年级就是通过加减乘除，以后大了甚至可以用数阶和根解等，是老少皆宜的游戏；还有7鬼23的扑克游戏，锻炼孩子的排序能力；还有争上游扑克游戏，锻炼孩子的整体规划能力；还有10扑克游戏，锻炼孩子的理财能力；以后还可以有双升，锻炼合作能力；扑克很神奇，虽然种类多，无非是不同规则要求，锻炼的是不同的素质，建议大家多玩。
这个时候玩得的多的玩具是魔方，魔方建议就让孩子自己摸索，不要通过什么口诀和网络教程教，可能那些办法能很快让孩子学会多面拼对，但是孩子天性的研究和探索就被破坏了，就我上面说的，我们不是培养机器人，通过自己摸索而不断前进的，每次的成就感会极大地鼓舞孩子的自信心。
带孩子出去的时候，妈妈们多动脑筋，怎么能制造出数学游戏和提出数学问题，买东西找钱的时候，都让他自己算算，总之就是要多用心。实际上就是父母的培养意识很重要，不只是数学，各方面都可以培养孩子触类旁通的能力。大家一直在说只有父母好好学习，孩子才能天天向上，以此与有心的父母共勉！
我这个懒妈妈也能罗嗦了这么多，真不容易，呵呵！
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