很荣幸获得学校邀请参加《品学兼优的学生家庭教育案例》征文的提名。首先，十分感激学校的老师在这六年来对慧诗的栽培与教导，您们每一分辛勤的付出，都给慧诗的人生蓝图上划上了艳丽的色彩，是她未来人生中最强力的基地建造师！
无论受过什么教育，从事何种职业，为人父母都是人生中崭新的一课。当听到婴儿的第一声啼哭，怀抱着婴儿温暖而柔软的身体，我的心底就会涌起无限柔情，要让她成为世界上最幸福的孩子，给她一个最幸福的人生。然而，对于这个新生命，每时每刻她都需要您的悉心呵护，每时每刻她都在挑战您的知识极限。
是的，养育一个孩子不仅需要恒久的爱心，还需要学习专业的知识、科学的方法。
现在大都独生子女，老一辈的教育与现在的时代不同了，我们自己曾经年青过，也曾经犯过不少小孩子样式的错误，怎样从自身受益来引导孩子步入正能量的问题，如何做合格的父母，我们或多或少都有过困惑。我们要经常反省自己，哪些地方还需要改进。有时在小孩犯错误的时候，情急之下处理得不会太好，事后我们会反思一下，这样有助于以后问题的解决；多与同事、朋友交流教育子女心得。
三人行，必有我师焉。多与别人交流，无论是经验还是教训都会从不同角度对我们有所启发。另外，自己要以身作则，你在要求孩子的同时孩子也在看着你，对孩子马列主义，对自己自由主义是不可取的。
慧诗是一个自尊心强、爱笑爱哭、活泼开朗的孩子。幼儿的时候，她就喜欢笑口常开，一个小小有趣的动作也会让她连连哈哈大笑；但正因为她爱笑的原因，她也很爱哭，比如摔跟头了就会哭，凶她的时候也爱哭；到了她三岁开始懂事的时候，我就开始教她学找简单的数字、文字或图形，听学一些英文的儿歌，让她接触新的事物启发她的好奇心；在她平时不乖的时候，我会跟她讲道理，有时她会仗着爷爷奶奶老一辈的疼爱不听话，我就会给她小小的体罚，让她明白到胡闹之下没有保护伞，自己犯错就要自己承担。逐渐的，她慢慢就懂得了“什么是应该做，什么是不应该做”。
慧诗性格外向，她特别喜欢上幼儿园。上幼儿园时，我们教育她如何对老师尊敬，如何与小朋友互相友爱，还培养锻炼她胆子大，鼓励她参加幼儿园各项文艺表演，曾代表幼儿园参加市、区、电视台等多地方表演节目比赛，还获得了名次。任何力所能及的事情都让她自己主动去做，所以在幼儿园的时候老师与小朋友都很喜欢她，最后还成为班上、幼儿园里的小主力呢！
到了慧诗进入小学的时候，其实当时我们心里没有什么底，也不知自己的做法会不会得到好的成果，只知道能让小孩子健康成长的就须要灌溉“雨露”！家庭教育和学校教育的目标是一致的，那就是：让孩子健康快乐的成长。
只是教育阵地和手段有所不同，老师面对几十个孩子，而我们只教育一个，所以我们更要责无旁贷的配合学校教育。众所周知，学校教育如果离开家庭教育的配合，将会多么的苍白和无力！如果家长都很难驾驭的孩子，我们有什么理由相信他会尊重老师，服从管理。
所以我们常常跟她讲，求学期间老师就是在她的人生中传授给她文化、技术的启蒙人，要懂得尊师重道的道理。无论在家在校在哪，对长辈、老师和父母都要尊敬，懂得感恩；与同辈、同学要互尊互爱互助；要想争取做“三好”学生，就必须要“德智体”全面发展。
在一年级的时候，每天放学回家第一时间就要求她自觉做好老师布置的作业，而每个晚上她在温习时我都会停下手里的活，静静地坐在旁边陪伴着她完成为止，一是不许她边做功课边玩耍乱心思，二是让她养成一心一意做好每件事情的良好习惯。然后还要求她自己收拾好自己的书包，不该落下该带的东西，明确告诉她落下了东西就她自己负责。还制定了分等级阶段性奖励制度，所谓的“等级阶段性奖励制度”就是1-3年级每个学期的测验与考试达到要求，就奖励十元内的实物作奖品；4-6年级每个学期的测验与考试达到要求，就奖励二十元内的实物作奖品；奖品是不能兑现，但同时如果达不到或者成绩下降了就必须有扣罚，因为“有奖就必有罚”！
而这个小礼物可以由她自己挑选，但前提必须是对学习有用的。有时家人都批评我做事僵化、教条，其实我只想从中让她知道养成好的习惯是一生受益，让她更加体会到劳动后收获成果的感受，懂得珍惜每一次的付出。在她学习低潮时，我们从来不会责怪她，而是鼓励她找出原因，下次争取好的成绩。
还跟她讲解分析现在社会的竞争要求，使她自己知道自己的不足，而知难而上。
在慧诗心目中，爸爸妈妈就是“慈父严母”！生活上遇到了困难或是小挫折，她总是会第一时间找爸爸帮忙，因为爸爸是她的保护伞，平易近人、有安全感的人。在学习上，爸爸往往不会有太大压力给她，对于她每次的进步，爸爸都会给予她肯定的鼓励及赏识的眼光，时常还教导她“勤之功懒之过，一分耕耘一分收获”的道理，要以积极的态度去解决问题。
爸爸的主张是：“家长尽力了，孩子尽力了，我们就是最棒的！”而我这个妈妈却是严肃认真、说一不二的人！
两者对比，我不介意自己是家中的“丑角”，如果两者都能让孩子健康快乐的成长，那定是一个很幸福的角色！
广州市荔湾区西关实验小学。
六年4班罗慧诗家长。
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