作者：石岳孙磊。
**：《速读·上旬》2024年第03期。
摘要：高校国防教育是我国长期坚持的一项基本教学计划，军事理论课程教学是高等教育的重要组成部分。和平年代的军事战争危机意识一刻不能松懈，大学生作为国家建设的主力军更要具备基本的国防军事理论知识和素质。
本文从大学军事理论课程教学的内容、目标及其重要性着手分析了大学军事理论教育的一些方法与读者共勉。
关键词：大学；军事理论；教育方法。
一、大学军事理论课程教学的内容及目标。
一）大学军事理论课程的教学内容。
根据我国《普通高等学校军事理论课教学大纲》的规定，当前大学军事理论课程的教学内容包括：国防史、国防法制与国防教育、国防建设、军事思想、世界军事形势、高科技在军事上的应用等内容。军事理论课程在我国高校开展的时间并不长，还存在着许多亟待解决的问题，如课时安排少、课程内容单调、政治倾向性较强从而导致学生普遍兴趣不高等等。
二）大学军事理论课程的教学目标。
现代大学开展的军事理论课程教育是素质教育的一个分支，其中心思想在于通过基本的军事理论知识与技能的培养和教育实现强化大学生爱国主义思想教育的目的。因此，大学军事理论课程教学的目标主要有两个：一是促进和提高大学生的思想政治素质，国防军事教育是高校思想政治教育的内容之一，通过军事理论课程教育实现促进学生全面成才的目的；二是培养学生基本的军事素质，军事理论知识贯穿于高等教育全过程，而大一的基础军事训练则是为大学生打下一定的军事技能基础，通过理论教学与其他知识教学的综合来为国教培养高素质的后备兵员和预备役军官。
三）大学军事理论课程教学的现实意义。
实现了国防教育和爱国主义教育的结合。通过国防史、国防建设等内容的教育可以有效增强大学生的国防意识和****意识，增强年轻一代的民族凝聚力、责任感，树立起国家利益第一位的思想观念，促使当代大学生认真学习科学文化知识，自觉维护国家权益，为建设中国特色社会主义，实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
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