大工19秋《操作系统》大作业题目及要求

发布 2022-10-21 15:29:28 阅读 6677

学习中心。

专业。年级: 年春/秋季

学号。学生。

题目。1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议?

2. 《操作系统》课程设计, 从以下5个题目中任选其一作答。

操作系统》课程设计。

注意:从以下5个题目中任选其一作答。

总则:不限制编程语言,可以选用c/c++等(具体工具平台及语言可以自己根据自己的习惯选用,不必完全按照上述技术要求)

作业提交:大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东***浙江台州奥鹏学习中心[1]vip)

以附件word文档形式上交离线作业(附件的大小限制在10m以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。

注意事项:独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!

题目一:页面置换算法fifo算法。

要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法数据结构、主要函数**、测试案例)章节。

2)算法思路:fifo为先进先出算法,简单介绍该算法的基本思想,左右即可。

3)算法数据结构:列出主要用的数据结构,比如存储页面号序列page,存储装入物理块中的页面memery等,只需要列出数据结构名称即可。

4)主要函数**:列出先进先出页面置换算法的**。不需要列出主函数。

5)给出一个测试案例即可,比如设置物理块个数为3,页面序号7 0 1 2 3 0 4 2 3,**应列出算法置换的具体细节。

题目二:页面置换算法lru算法。

要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法数据结构、主要函数**、测试案例)章节。

2)算法思路:lru为最近最久未使用算法,简单介绍该算法的基本思想,左右即可。

3)算法数据结构:列出主要用的数据结构,比如存储页面号序列page,存储装入物理块中的页面memery等,只需要列出数据结构名称即可。

4)主要函数**:列出lru页面置换算法的**。不需要列出主函数。

5)给出一个测试案例即可,比如设置物理块个数为3,页面序号7 0 1 2 3 0 4 2 3,**应列出算法置换的具体细节。

题目三:进程同步与互斥生产者-消费者问题。

要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(设计思路、流程(原理)图、基本内容、源**)章节。

2)设计思路:简单介绍生产者进程的功能以及消费者进程的功能。

3)流程(原理)图:绘制流程图或原理图。

4)基本内容:详细介绍生产者进程与消费者进程之间的同步与互斥关系。

5)源**:列出源**,也可以仅列出伪**。

题目四:进程同步与互斥哲学家进餐问题。

要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(设计思路、流程(原理)图、源**)章节。

2)设计思路:简单描述哲学家进餐问题。可设计五个哲学家,每人都需要一双筷子。哲学家有两种活动:吃饭和思考,需要成功设计让每个哲学家能够顺利吃饭。

3)流程(原理)图:绘制流程图或原理图。

4)源**:列出源**,也可以仅列出伪**。

题目五:银行家算法。

要求:(1)撰写一份word文档,里面包括(算法思路、算法数据结构、主要函数**)章节。

2)算法思路:简单介绍算法的基本思想,左右即可。

3)算法数据结构:列出主要用的数据结构,比如最大需求矩阵max[已分配矩阵allocation[等,只需要列出数据结构名称即可。

4)主要函数**:由于银行家算法比较难,列出部分核心**即可。每一个函数需要简单说明此函数的功能。比如“coutprint()函数,该函数功能是打印输出”。

大工18秋《操作系统》大作业题目及要求

学习中心。专业。年级 年春 秋季 学号。学生。题目。1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议?2.操作系统 课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。操作系统 课程设计。注意 从以下5个题目中任选其一作答。总则 不限制编程语言,可以选用c c 等 具体工具平台及语言可以自己根据自己的习惯选用,不必...

大工18春操作系统大作业题目及要求

学习中心。专业。年级 年春 秋季 学号。学生。题目。1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议?2.操作系统 课程设计,从以下5个题目中任选其一作答。操作系统 课程设计。注意 从以下5个题目中任选其一作答。总则 不限制编程语言,可以选用c c 等 具体工具平台及语言可以自己根据自己的习惯选用,不必...

1《操作系统》大作业题目及要求

学习中心。专业。年级 年春 秋季 学号。学生。题目 三进程同步与互斥生产者 消费者问题1.谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议?通过这些实验,让我们对身边的计算机网络有了更为客观 形象 具体的认识。而不是仅仅限于书本上的文字表达,或者是思维中模糊的想象。这门实验课程,不仅是对理论课程的巩固,更是...