电气与电子信息工程学院。
设计题目：基于μc/os-ii8*8点阵的设计与制作。
专业班级： 电子信息工程2009（2）班
学号： xxxxxxxxxxxxx
姓名坏水。指导教师： 李玉平王海华
设计时间： 2012/11/19～2012/12/07
设计地点k2—314
嵌入式系统设计课程设计成绩评定表。
指导教师签字。
2024年12 月20 日。
3、uc/os-ii在55单片机上的移植10
3、总设计图13
九、参考书目16
hyperlink \l "_toc295774092" 元件清单16
课程设计任务书。
2012～2013 学年第 1 学期。
学生姓名：坏水专业班级： 09电信本（2）
指导教师：李玉平、王海华工作部门： 电信教研室
一、课程设计题目。
二、课程设计目的。
为了提高嵌入式系统设计与实际的应用能力，开始为期三周的嵌入式系统设计课程设计。通过实训使学生在巩固所学单片机知识的基础之进一步把其与μc/os-ii操作系统的移植结合起来，增强学生对所学知识的实际应用能力和以及与当前专业的前沿知识结合，达到对μc/os-ii操作系统的学习和理解，为以后从事嵌入式工作的研究和开发打好基础。
三、课程设计内容。
设计基于51单片机的嵌入式系统，把μc/os-ii操作系统移植到51单片机上，能完成基本的输入和输出，输入采用4*4的键盘，输出采用1602液晶。再此基础之上，每个同学根据自己的特长扩展应用系统，具体可参考以下五种扩展方案的实现。
1、设计的游戏机，在游戏机工作时有背景**放出。
2、设计的是电子琴以及1602液晶显示。
3、 设计的流水灯、蜂鸣器、闪烁灯任务。，
4、设计的流水灯和电子书功能。
5、（1)所有灯灭，（2）1602显示 93）led灯闪烁，显示字符。
四、进度安排。
五、基本要求。
1、设计基于55单片机的输入和输出电路。
2、用4×4的键盘作为输入设备。
3、用led或lcd进行显示。
4、开发μc/os-ii操作系统的移植**。
5、对系统的进行综合和调试，通过硬件指示移植成功的标志。
6、在此嵌入式系统上，除过能完成最基本的输入和显示以外，每个同学根据自己的特长开发出应用系统。
7、编写课程设计的总结。
六、设计报告。
课程设计报告的基本内容至少包括封面、正文、附录三部分。课程设计报告要求统一格式，字体工整规范。
1、封面。封面包括“《嵌入式系统设计课程设计》报告”、班级、姓名、学号以及完成日期等。
2、正文。正文是实践设计报告的主体，具体由以下几部分组成：
七、考核方式与成绩评定办法。
备注：成绩等级：优（90分～100分）、良（80分～89分）、中（70分～79分）、及格（60分～69分分以下为不及格。
八、参考书目。
1] jean j labrosse．嵌入式实时操作系统μc/os-ii[m].邵贝贝译．北京：北京航空航天大学出版社，2003．
2] 任哲。嵌入式实时操作系统μc/os-ii原理及应用[m]．北京：北京航空航天大学出版社，2003．
3] 沈睿。 μc/os-ⅱ在dsp2407 上若干移植问题的研究[j].中国水运，2007,5(5)::43-44.
4] 马忠梅编著。单片机的c语言应用程序设计[m].北京：北京航空航天出版社，2oo3.
5] 徐灵伟，刘飞。基于μc/os-ⅱ的嵌入式中断实现与扩展[c].北京：中国控制与决策学会，2007 :999-1002
单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑功能的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。概括的讲：一块芯片就成了一台计算机。
它的体积小、质量轻、**便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。
单片机诞生于20世纪70年代末，经历了scm、mcu、soc三大阶段。
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