學習心理學教學大綱。
一。教學目標。
1.學生能了解學習相關之理論2.學生能利用學習理論在教學上3.學生能知道如何評量學習結果二。教學大綱：另如附件三。參考書目。
1.王文科主譯（民80）學習心理學—學習心理學導論台北：五南 (2000) psychology of learning for instruction (2nd ed.
)allyn & bacon
dale h.(2004) learning theories: an educational perspective (4thed.
)pearson: merrill prentice hall4.另課堂不定期講義四。
學習評量。
1.考試：期末考（40%）
2.書面報告：（35%）,請擇一教學大綱主題撰寫，8000-,參考文献至少八篇，需於文末附註，最遲於期末考當天繳交，並請自行留存檔案3.
上課參與（25%）:出席，小組報告討論。
學習心理學教學大綱。
壹。學習基本概念。
一。學習定義，理論二。學習的議題三。學習評量的方法貳。行為主義學習理論。
一。聯結主義二。古典制約三。操作制約四。教學應用參。社會認知理論。
一。學習的概念架構二。模仿過程。
三。影響學習和表現的因素四。目標設定和期望五。自我效能肆。訊息處理理論。
一。訊息處理系統二。注意力。
三。知覺。四。記憶模式：儲存，提取，遺忘伍。建構理論。
一。建構主義的假設與觀點二。皮亞傑認知理論。
三。維高斯基的社會文化理論四。建構主義的學習環境陸。認知學習過程。
一。條件知識和後設認知二。概念學習三。問題解決四。遷移柒。認知與教學。
一。發現學習二。有意義的學習。
三。學習者特徵（學習型態，學習風格）捌。動機。
一。動機理論：內在、外在二。成就動機。
三。歸因理論四。社會認知理論五。目標設定六。自我概念拾。學習與評量一。評量基本概念二。評量的類別三。評量的應用。
《学习心理学》考试大纲编
福建省高等教育自学考试应用心理学专业 独立本科段 学习心理学 课程考试大纲。第二部分考核内容与考核目标绪论。第一部分导论。第一章学习理论与学习科学。一 学习目的和要求。学习本章，认识各种学习理论的认识论立场，掌据学习理论发展的脉络，明确学习科学的领域与目的，从而认识行为主义 认知主义 建构主义和人本...
《心理学》教学大纲
大纲说明。课程 5035133 总学时 32学时 讲课32学时 总学分 2课程类别 必修。适用专业 英语专业。一 课程的性质 目的和任务 心理学是研究人的心理活动规律的科学。心理是个人在现实生活活动中对客观事物的主观反映活动，是脑的一种特殊反映机能。本课程属于既有自然科学性质，又有社会科学性质的跨界...
心理学教学大纲
前言。在高等教育全球化 国际化的时代，为了适应高等教育事业迅猛发展的要求，实现高等教育可持续 高质量的发展，使刚刚进入工作岗位的高校教师明确高等教育中存在的诸多教育心理学 心理健康学问题，如高等教育中的学习心理 大学生的认知发展，高校中的群体心理及人际关系，大学生心理健康等，初步理解和掌握高等教育心...