重庆师范大学第2008至2009学年度第2学期期末考核试卷。
教育心理学答案 (a)
一、解释并举例说明：（每题3分，其中解释2分，举例1分，共9分）二、单项选择题：（每题1分，共11分）
三、多项选择题：（每题2分，共10分）
四、判断改错题（判断和改错各1分，每题2分，共10分）五、简答题：（每小题6分，共36分）
参***要点：
参***要点：
以上4点各1分，有自己的合理补充或者正确阐述说明的再给2分。
参***要点：
以上4点各1分，只要言之成理，可酌情给分。
参***要点：
举例说明处理方法4分，从案例的典型性和方法的可行性与有效性进行评价，并酌情给分。
参***要点：
以上4点各1分，稍加阐述2分。
参***要点：
以上4点各1分，稍加阐述2分。
六、问答题：（24分）
以上6点，结合实际进行阐述的每点2分，没有结合实际进行阐述的每点1分。
教育学院心理学教研室。
教育心理学答案
一 简答题 每题10分，共40分 1 什么是遗忘？遗忘的原因是什么？答 遗忘是记忆信息的消失或不能提取。遗忘原因 有两种观点 一是干扰，分前摄干扰和倒摄抑制 另一种观点是与提取失败有关。2 如何增强学业自我效能感？答 1 让学生在学习中体验成功 2 为学生提供适当的榜样示范 3 指导学生树立适当的学...
教育心理学答案
一 单项选择题。解析 b选项为不稳定的内在原因 c为稳定的外在原因 d为不稳定的外在原因解析 自我提高内驱力是不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。解析 略。解析 生成性学习就是要求学生对学习材料进行重新加工，产生新的理解...
教育心理学答案
如何培养学生的内部动机？答 内部动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内，而不在活动之外。具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，他们积极地参与学习过程，而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。培养学生的学习动机，...