大自然的启示。
学习目标】1.学会生字新词。
2.朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
3.学习作者的写作方法。
学习重点】把握每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
学习难点】把握每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
[**运用]
1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：文字画面
教学时间]30分钟。
教学过程预设]
一、复习旧知，导入新课。
1.复习旧知。
同学们，走进第三组课文，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？
那么，我们今天要学习的《大自然的启示》一文又会给我们什么样的启示呢？
2.了解课文特点。
请同学们浏览课文，看本文与前面的课文有什么不同？
二、熟读课文，扫清障碍。
1.朗读全文。
2.认读生字词。
3.检查读书情况。
三、再读课文，概括主要内容。
请同学们再读课文，思考这两篇小短文分别讲了什么？
四、学习《“打扫森林”》。
1.请同学们自读1—3自然段，结合课文插图，说一说你读懂了什么？
1）仿说美abb式的词语。
2）同学们，当你们看到这光秃秃、甚至干枯的树木时，内心是什么感受？
2.重点**第段。
（1）请同学们听老师朗读课文自然段，思考：使森林遭殃。
的原因是什么？
（2）仔细阅读中心句，结合课文内容说说你的理解。
3）同学们从这篇文章中受到了什么启发？
4）引导学生阅读《鹿和狼的故事》，并交流感受。
五、学习《人类的老师》。
1.了解“人类的老师”。
请同学们自己读读短文《人类的老师》，看文中都介绍了哪些人类的老师？
2.带着问题自学。
请同学们按照下面的自学提示进行自学。
默读课文，独立思考，然后与同学交流：
1）人们从这些老师身上学到了什么？为什么称他们为老师？
2）你还知道哪些人类的老师？给人类了哪些启示？
3）通过这篇短文的学习，你明白了什么？
学生自学。3.全班交流。
六、总结全文，推荐书目。
1.总结全文。
2.好书推荐——《让全世界孩子惊奇的100个科学异想》。
课后练习]1.抄写本课自己感兴趣的语句。
2.把自己学完本文后的感受写下来。
板书设计]大自然的启示。
保持大自然的生态平衡——不尊重自然规律，必然受到大自然的惩罚。
生物是人类的好老师——学习、利用大自然的规律，从中受益。
大自然的启示作文写大自然的启示话题作文
大自然的启示作文资料写大自然。的启示话题作文。大自然的启示作文资料写大自然的启示话题作文。篇一 大自然的启示。哈哈！真好玩！一个小朋友拿着妈妈买的热气球。呀！气球往天上飞了，小朋友大哭大闹，妈妈哄不住只好给他重买一个热气球。这个情景让我决定用一下龙卷风的原理发明一个 超级龙卷风 让飞上去的气球再回来...
大自然的启示作文
导语 大自然是人类的好导师。从自然选择开始，我们就生活在大这人这一巨大的这里中不断轮回。以下是小编为大家收集的几篇半命题 的启示作文。供大家参考阅读。希望喜欢。半命题 的启示作文 一 一大早，我出去玩时，忽然，发现了一只蚂蚁从蚁穴 巢穴 里爬出来，它在干什么呢？不一会儿，大群的蚂蚁从巢口鱼贯而出，我...
大自然的启示作文
湛蓝的大海，翠绿的青草，鲜艳的花朵 或许不显眼，但一草一木都是心灵中的启示。草，坚韧不拔的精神，屹立不摇的耐力，使我不禁扪心自问 我是否要像他一样，勇敢的面对困难。没错！风一吹，他摇动，雨一下，他淋湿，脚一踏，他躺下，早上一起，他站立，永不认输，永不放弃是他给我的启示。山，像是大自然中的老先生，既不...