一、 填空题。
1.义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。
2.信息技术课上机课时不少于总学时的（70%）。
3.课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多**作品）。
4.信息技术课程的主要目标是（培养学生的信息素养和信息技术操作能力）。
5.信息课程的三维培养目标是(知识与技能)、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。
6.“应用与创新相结合”的课程目标，要体现（个别差异），鼓励（技术创新）。
7.教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精神）有利的原则进行。
8.为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校 ）**课程管理。
9.一个完整的计算机系统包括（硬件系统）和（软件系统）。
10.计算机软件一般包括（系统软件）和（应用软件）
11.小学的信息技术教育基本完成（应用）软件的学习。
12.教学评价要重视教学效果的(及时反馈)，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作）或评价学生作品的方式。
13.小学阶段学段教学目标，了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（ 表现形式）。
14. 小学阶段学段教学目标，建立对计算机的（感性认识 ），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。
15.小学阶段学段教学目标，能够通过与（ 他人合作）的方式学习和使用信息技术，学会使用与（学生认知水平相符 ）的多**资源进行学习。
16. 小学阶段学段教学目标，初步学会使用网络（获取）信息、与他人沟通，能够（有意识）地利用网络资源进行学习、发展个人的（爱好和兴趣）。
17. 小学阶段学段教学目标，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的（计算机使用习惯）和（责任意识）。
18.中小学信息技术课程是以（操作性）、（实践性）和（**性）为特征的指定学习领域。
19.义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和（**活动）、积极参与（社会实践）、主动进行（终身学习）的能力。
20. 义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以拓展学生（适应现代社会生活）所需的信息技术技能，巩固（信息素养）和（技术创新）意识。
21. 义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机网络（获取）、（处理）、（表达）信息并用以解决实际问题、开展（学科学习）的过程。
22.信息技术课程淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生的（年龄特点）和（认知规律）的实践任务为主线。
23.以（学科学习主题）作为信息技术任务选题，鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科、领域学习中。以此加深学生对信息技术在学科学习中的价值理解，推动信息技术与其他学科、领域的（整合），实现信息技术作为（学习对象）与（学习工具）的双重价值。
24.信息技术课程的设置要考虑（学生心智发展水平）和不同年龄阶段的（知识经验）和（情感需求）。
25.信息技术课是以（兴趣）为起点，以（活动）为载体，（螺旋上升）的设置内容。
26.小学信息技术教育内容及目标要求，树立与（终身学习）和（现代社会生活）相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习（态度），养成健康负责的信息技术（使用习惯）。
27.小学信息技术教育内容及目标要求，学会利用信息技术工具（收集）和（处理）信息，以支持（学习）、（**）和解决日常生活问题。
28. 小学信息技术教育内容及目标要求，学会使用（常用信息）处理工具和软件，开展（写作）、（绘画）等活动，制作电脑作品。
29. 小学信息技术教育内容及目标要求，学会使用多**制作软件，运用（文字）、（**）、（声音）等多种方式，灵活地表达想法、创意和研究结果。
30.小学信息技术教育内容及目标要求，学会运用常用远程通讯工具进行（合作学习），开展健康的（社会交往）。
二、选择题。
1．目前防病软件的作用是（ d ）
a．查出任何已感染的病毒 b.查出并清除任何病毒
c.清除已感染的任何病毒 d.查出已知的病毒并清除部分病毒。
2.计算机能直接执行的程序是（ b ）
a.源程序b.机器语言程序
c.自然语言程序 d.汇编语言程序。
3.在计算机中，应用最普遍的字符编码是（ a ）
码码 c.汉字编码 d.补码。
4．世界上公认的第一台电子计算机诞生在（ b ）
a.2024年b.2024年 c.2024年d.2024年。
5．（ d ）奠定了现在计算机的结构理论。
a.霍金b.爱因斯坦
c.牛顿d.冯·诺依曼。
6．通常把计算机网络定义为（ d ）
a.以共享资源为目标的计算机系统，称为计算机网络。
b.能按网络协议实现通信的计算机系统，称为计算机网络。
c.把分布在不同地点的多台计算机互联起来构成的计算机系统，称为计算机网络。
d.把分布在不同地点的多台计算机在物理上实现互联，按照网络协议实现相互间的通信，以共享硬件、软件和数据资源为目标的计算机系统，称为计算机网络。
7．计算机网络的应用越来越普遍，它的最大好处在于（ c ）
a.节省人力b.存储容量扩大。
c.可实现资源共享d.使信息存取速度提高。
8．计算机病毒具有隐蔽性、潜伏性、传播性、激发性和（ d ）
a.入侵性b.可扩散性
c.恶作剧性 d.破坏性和危害性。
9．在计算机网络中，lan网指的是（ a ）
a.局域网 b.广域网
c.城域网 d.以太网。
10.信息技术的核心是（ c ）的结合。
a.计算机与多**技术b.多**技术与现代通信
c.计算机技术与现代通信技术 d.网络技术与多**技术。
11、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和(a)。
a.用计算机制作多**作品。
b.计算机系统的硬件和软件。
c.用计算机处理数据。
12.小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多**，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(b)。
a.信息技术发展趋势。
b.认识信息技术相关的文化、道德和责任。
c.计算机与信息技术。
13.小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和(c)。
a.版式的设计b.特殊效果的处理c.文章的编辑、排版和保存。
14.小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和(a)。
a.学会使用电子邮件b.网页制作c.网络通信基础。
三、简答题。
1.信息技术课堂中常用的教学方法有哪些？
答：讲授、任务驱动、自主**、协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
2.中小学信息技术课程的主要任务是什么？
答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3.信息技术教师的学习要求有哪几个方面？
答：（1）要充分了解和掌握信息技术课程 （2）要体现在实际的行动中 （3）要跟踪一个学科的发展 （4）要虚心接纳别人的知识，特别是自己学生的知识。
4.信息技术课堂教学的评价原则是什么？
答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。
（3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
小学信息技术课复习题
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