2023年杭州市教育局晋升职务。
第一部分。1．《中小学信息技术课程指导纲要》在现阶段仍是义务教育阶段信息技术教育的基本依据和纲领性文件。根据指导纲要的要求，这门课程的教学内容在初中阶段目前以什么为主？
各地区可根据什么在基本模块和拓展模块中选取适当的教学内容？请简述并谈谈你自己的理解和体会。
答：（1）教学内容在初中阶段目前以什么为主？各地区可根据什么在基本模块和拓展模块中选取适当的教学内容？
教学内容目前以计算机技术和网络技术为主。
教学内容分为基本模块和拓展模块，各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
2．按照指导纲要的要求，中小学信息技术课程的主要任务是什么？请简述并谈谈自己的理解和做法。
答：（1）中小学信息技术课程的主要任务是什么？
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第二部分。3．“根据表中数据绘制统计图”是“计算机电子**数据处理”中必定要讲到的教学内容。请你针对这一教学内容进行教学过程设计（应包括主要的教学步骤及过程、具体内容的处理和教学方法的体现，不一定局限于1课时）。
4．王老师在一所中学担任信息技术学科教师已是第2年。在一次参加培训活动时听研究者介绍说，合作学习是在世界范围内被广泛采用的课堂教学形式，它对学生的发展颇有益处。于是王老师如获至宝，恨不能马上用合作学习使自己的课堂和学生来个脱胎换骨的大转变。
回到学校后的第一堂课，王老师立刻宣布：“从今天开始，我们在课堂上就采用合作学习来组织教学。大家前后桌的四名同学组成一个小组，合作讨论下面几个问题……”然而几堂课下来，现实情况却并非原先想象的那样：
有的学生虽然面对面坐成了一圈，但仍然是各自为政，各干各的；有的小组成了“一言堂”，除了一人在滔滔不绝地发表长篇大论外，其他人则似听非听地默不作声；有的小组倒是热闹，唇枪舌剑，激烈辩争，但仔细一听就感觉他们并非讨论正题，而是陷入了混乱的争吵。更令人失望的是，王老师发现学生们练习的出错率还大大超出了以往的水平。他气得向同事们抱怨说：
“别看专家吹得神乎其神，我看这合作学习一点也不灵。课堂上乱乱哄哄，学生学得懵里懵懂，真还不如从前呢。”
以上是信息技术教学中的一个典型案例。请你结合这一案例，谈谈合作学习到底好不好？分析一下王老师的问题究竟出在**？如果是你，会怎样来组织合作学习？
第三部分（40分）
6．将下列**的空白处补充填写完整。
7. 编写程序，求表达式的值。
1)写出描述解决该问题的算法步骤；
2)画出解决该问题的流程图；
3)写出解决该问题的程序**（可用任何一种算法语言，程序中须有相应的注解）。
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