课题：活动一畅谈信息技术。
榆社三中王国海。
知识与技能：
1、 了解信息技术的含义及发展历程和发展趋势。
2、 了解信息技术在生活中的广泛应用，感受信息技术对社会生活的影响，认识信息技术革命对社会发展的重要作用。
过程与方法：
小组围绕主题进行学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。
情感态度与价值观：
通过感受**的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
[学习者特征分析]
1、初中学生的思维形式还是以形象思维为主。
2、对计算机知识有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。
3、有独立自主的能力，愿意参与到课堂学习中。
4、渴望表现自己，希望得到老师和同学的认可。
5、对新鲜的事物充满好奇。
学习策略选择与设计]
学习策略：启发式学习，小组协作学习，自主学习等策略。
教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。
学习环境与资源分析]
学习环境：多**网络教室。
学习资源：教师制作的课件，教师搜集和准备的资料。
[学习过程设计]
一、 创设情境，引入课题。
同学们结合以前对信息技术的了解请大家列举信息技术在生活中的应用的例子。
学生小组代表分别表达。电子地图导航、微信支付、网络课堂、及时通讯等等。
二、 讲授新课，了解新知。
1、通过阅读让学生表述信息技术的概念。
信息技术（information technology, it）是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。信息技术包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、传感技术。
2、通过阅读让学生表述信息技术的发展历程：第一次信息技术革命是语言的使用。第二次信息技术革命是文字的创造。
第三次信息技术的革命是印刷的发明。第四次信息革命是电报、**、广播和电视的发明和普及应用。第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
3、通过阅读让学生表述信息技术的应用：物联网、人工智能、虚拟现实技术、云计算、3d打印技术。
4、让学生分组讨论信息技术对生活的影响并归纳总结。
三、板书设计。
畅谈信息技术。
信息技术（information technology, it）是一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称为信息技术。信息技术包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、传感技术。
信息技术的应用：物联网、人工智能、虚拟现实技术、云计算、3d打印技术。
四、归纳总结。
五、教学反思。
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