教学设计模板。
教学设计。课题名称：翠鸟姓名：学科年级：
三年级。工作单位：教材版本：
李大庄乡闫楼小学人民教育出版社。
一、教学内容分析（简要说明课题**、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
翠鸟》选自人教版小学语文三年级下册第五课，它是第二单元的第一篇精读课文。全文共有五个自然段，通过对翠鸟美丽的羽毛，小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点来描写，最后归结到对翠鸟的喜爱，层次非常清晰，字里行间流露出了作者爱鸟的情感。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1.要求学生会认13个生字，会写14个生字。正确读准“苇杆、腹部”等词语。2.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。
3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习。
起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过**题目的编制使用等）
我班30名学生，纯真善良，富有爱心。在他们居住的周围，时常可以看见麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟他们却很少见到，加之翠鸟又如此漂亮，孩子们对《翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。但由于孩子们年龄特点，他们活泼好动，精力不易集中，故教学计一定要注意直观与趣味性，让孩子们在“赏”中学，在“玩”中学。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
翠鸟》这篇课文的学习会有比较浓厚的兴趣。但由于孩子们年龄特点，他们活泼好动，精力不易集中，故教学计一定要注意直观与趣味性，让孩子们在“赏”中学，在“玩”中学。（一）、看图揭题，导入新课（二）、初读课文，整体感知。
三）、细读课文，感悟鸟美，体会作者对翠鸟的喜爱。（四）、拓展**，激发求知欲和创造欲。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点是了解翠鸟外形和动作上的特点，体会外形特点与捕鱼本领之间的关系。
难点是学习作者的观察顺序和观察方法，体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支。
持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动。课件展示：翠鸟**。
预设学生活动。
学生读课题质疑（你想知道什么？）（翠鸟的外形、住处、捕食等等）
学生自己朗读课文，提出要求：注意读准带拼音的字音，做到不添。
设计意图。形象直观的展示小动物-翠鸟。
多**展示。
多**出示课件（识字写字指导）
字漏字，不理解的词可以采用翻阅工具书、借助上下文理解等方法，也可以请教你身边的同学或者老师。
请你再找出你最喜欢的部分，通过多读让学生了解课文的大意。
多**展示。
文**现的部分动词，让学生找出来，了解课文内容，理解翠鸟的特点。
多**展示通过课件展示翠鸟**让学生加强对翠鸟外形的了解，对翠鸟羽毛颜色有更加直观的认识。
多**展示。
教师鼓励学生，同学们真能干啊，不用老师教就把生字学懂了，真了不起！
用普通话仔细的朗读几遍，边读边想：你为什么喜欢这些句子，你读懂了什么？并在你觉得好的地方写上你的感受，你能行吗？
作者是怎样把翠鸟的羽毛颜色鲜艳写清楚具体的？引导学生联系上下文，理解“鲜艳、小巧玲珑”的意思。
多**课件展示课件出示翠鸟**和翠鸟的叫声。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也。
可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
1、生字、词语、近义词、反义词及多音字的测试。2、课文选段阅读理解的测试。3、描写动物外形特点的习作练习。
八、板书设计（本节课的主板书）
翠鸟。外形颜色鲜艳小巧玲珑活动鸣声清脆目光锐利动作迅速敏捷住处陡峭的石壁上。
九、实践反思。
在教学翠鸟的外形和活动时，及时利用课件，先让学生直观地感受到翠鸟外形的美丽和行动的敏捷。然后再充分调动起学生读书的积极性。在阅读教学中应该允许并鼓励学生从各自独特的视角去体会，去解读课文。
朗读也是一种极具个性的融理解和表达于一体的综合性活动，不同的人对一篇文章的体会即便一样，朗读的方式也肯定是有差异的。因此，在朗读指导中，应充分尊重学生的个性。在学生自由阅读的基础上，抓住重点词语与句子品味语言美，体会作者是怎样把翠鸟写得那么美那么可爱的，再把体会到的通过有感情的朗读表现出来，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
在此基础上，利用教师的板书，引导学生背诵描写翠鸟的外形的段落，然后让学生仿说自己喜欢的鸟或者其他动物，学生在说的时候及时指导叙述的顺序，帮学生理清思路，最后再写下来，在小组内交流，让学生感受读与写关系与魅力。
通过本课的学习，学生对鸟类有更深入的了解，他们会自觉地爱上这些小生灵，并时时处处保护他们，同时也增强了环保意识，让人和动物能友好、和谐地生活在美丽的地球村里。
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