初二信息技术下册教案。段国芸。
课题名称】第1课信息的搜索
教授对象】初二年级
教材分析】 当今信息社会，面对纷繁复杂的信息，能快速、有效地获取有用的信息为学习和生活服务，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。“信息的搜索”课题，主要内容是，以google和的使用为例，讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法。旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必备的技能，并为学生学会有效地组织、管理和加工信息奠定基础，成为学生终身学习和不断发展的动力。
教材分为两个部分，第一部分，以九寨沟文字信息和**信息的搜索为例，分别讲解google搜索引擎和搜索引擎的使用方法；第二部分，以活动的形式组织教学，让学生体验快速搜索信息的便捷。强调通过学生亲身参与活动，掌握利用网络获取信息的和方法，并在活动过程中，体验和感悟网络搜索信息的便捷高效。同时，也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫。
考虑到学生对一些重要概念的理解，可适当加入对“搜索引擎”、“关键字”两个概念的解释。
学生分析】 大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但这些经验是发散的，其操作也往往是不规范的。在本课的教学中可能会出现，学生按照自己以往的经验进行操作，而不重视老师所教授的方法。
设计思想】 针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。 教材中的第一部分是基础操作部分，可以按照教材的安排进行，目的是普及和规范基本操作。针对学生的具体情况，第二部分的教学活动可以作适当的调整。
快速搜索信息的方法不由教师直接交待给学生，而是通过两个教学探索活动，在学生原有的认知基础上加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
【教学目标】
知识与技能）
了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；
过程与方法）
掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；
情感态度与价值观）
培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；培养学生在网络环境下，**性学习，自主性学习和多途径学习的能力。
【教学重点】 运用关键字进行搜索的方法与技巧。
教学难点】 关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。
教学过程】1、 新课引入。
提问：同学们上网搜索信息都使用过哪些方法？ 根据学生回答，归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎，提出最常用的几个搜索引擎。
2、 google的使用例1：用google搜索关于九寨沟的文字信息。 通过教师演示讲解，让学生掌握用google搜索信息的方法。
教师给出搜索引擎及关键字的概念，便于学生理解。 分别用：九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字，进行搜索，对用不同的关键字搜索到的信息进行比较，理解关键字的作用。
3、 的使用例2：用搜索九寨沟的**信息。 通过教师演示讲解，让学生掌握用搜索信息的方法。
4、 快速搜索信息的方法。
活动1、请同学们用搜索成都到北京的火车时刻表。 收集学生的方法，比较用不同关键字进行搜索的效果。 总结出，关键字用：
成都北京火车时刻表，进行搜索时，因为更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。
活动2、用google搜索歌名为“丁香花”的非rm格式的信息。 收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。 总结出，在关键字后面用英文的“-”减号）就能减掉无关信息的搜索。
活动3、查询成都到北京的飞机航班（不包括“国际”航班） 收集学生的方法，比较用不同的方法进行搜索的效果。总结出，前面两种查询技巧结合起来使用，效果更好。
课题名称】第2课网络信息**。
教学目标】知识与技能）
1、了解网络信息的分类；
2、掌握网络信息保存**的主要方法与技巧，能够正确地保存**网上信息。
过程与方法）
掌握网络信息保存**的主要方法与技巧，能够正确地保存**网上信息。
情感态度与价值观）
培养学生根据信息的类别，选择正确的保存**方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索**信息资源任务的能力；培养学生综合运用知识技能的能力。
教学重点】软件资源**的方法。
教学难点】 综合运用知识技能完成高效地搜索**任务。
教学过程】1、 新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存**的？ 根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：
网页、网页文字、网页**、软件（包括应用软件、乐曲**等文件资源）。 提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？
由此引入新的课题。
2、 网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（的方法。
3、 网页文字的保存。
活动1、说出把word文稿1中的文字复制到word文稿2中的方法。
活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的word文档中，并保存。
4、 网页**的保存教师操作演示，网页**的保存方法。
5、 **自己所需要的软件教师演示搜索并**共享软件winrar的方法。
6、 学生活动搜索并**一至两首自己喜欢的***乐曲。
课标】第3课电子邮件的使用。
（一）教学目标
知识与技能：
1、通过与传统的信件比较，理解电子邮件的特点和工作原理，激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣
2.掌握电子邮件地址的格式，为申请电子邮箱打下基础。
过程与方法：
在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识 。
情感态度与价值观：
通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度；增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣，培养团结合作的精神。
二）教学方法： 比较学习，任务驱动、分组协作。
三）内容分析
课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱。
1.教材分析：
本节主要内容本课是在学生已经掌握了网络基础知识，基本掌握信息的浏览、搜索和保存**，已理解电子邮件是网络中实现网络通讯功能的一种形式。为下一课学习收发电子邮件打下基础，增强学生学习利用网络与他人交流沟通的意识与兴趣。在小组合作申请免费的电子邮箱过程中，提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识。
通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度。
2. 教学重点
（1） 电子邮件的基础知识
（2） 申请电子邮箱
3. 教学难点。
（1）电子邮箱统一的标准格式及各部分意义。
（2）申请电子邮箱。
（四）学生分析
学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。学生的主要情况是：全班有10个左右的学生，有电子邮箱，有几个学生会使用电子邮件与他人沟通；其余的学生，没有电子邮箱，从没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要使用电子邮件的意识和兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生申请免费的电子邮箱。
（五）教学策略设计
这节课的主题是“电子邮件基础和申请电子邮箱”。主要是通过学习掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理以及申请获得一个电子邮箱。
第一步，用一带笑话性的flash动画，引出“电子邮件”，激发兴趣。
第二步，采用与传统的信件比较的方法，使用学生掌握电子邮件的特点和电子邮件地址，了解电子邮件的工作原理，从而激起学习电子邮件的兴趣和意识；请学生参与教学，让学生主动学习知识。
第三步，要使每个学生都对申请电子邮箱的过和有所了解，又由于学生掌握的程序不一致和担心网络带宽不够慢，所以我采用分组协作加任务驱动的方式，让每一小组在规定的一两个**申请电子邮箱。
（五）教学环境
网知多**教学网、教学演示文稿、flash动画。
教学过程 教学过程
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