一、制定打算。
第一，在与小孩沟通时，应该明确其充足的休息和娱乐时刻。“假如要出去旅行，那么在出行前和出行后，家长不妨和小孩一起制定暑假作业的完成打算，每天保持1到2个小时的学习状态。”
家长能够每天定时翻看小孩的作业进展，确保小孩在按照规划的进度前进，同时确定小孩没有将学习适应全部丢掉。“每天花几十秒钟粗略翻看即可，不必要过问是否正确或者是否有全部完成。”如此一来就能够规避小孩找**和马虎应对的可能，也可不能给小孩造成“被监视”的心理压力。
关于学习自觉性较低的小孩，家长能够采取适当“奖励”的方式，鼓舞小孩完成每天定量的作业，在小孩完成作业后及时夸奖并兑现承诺。如此不仅能够规避**，还能够幸免小孩在暑假终止前夕为了应对老师而显现抄作业的现象。
二、如何辅导小孩写作业。
1、提供一个安静的作业环境。小孩写作业时，家长看电视、玩电脑差不多上不可取的。能够看看书，读读报等让小孩感受到爸爸妈妈也在学习。
2、一、二年级的小孩刚开始接触写作业，正是培养好适应的时候，留意小孩的坐姿、握笔姿势、书写方式是否正确，在作业完成后给予纠正，下次作业开始前给予提醒。作业过程中不要提醒。三年级以后，重点检查小孩做题的思路，算式的列法是否正确，而运算的结果一样不检查，由小孩自已确认。
3、检查作业时，假如发觉错误，先不要着急指出具体错误之处，而是说出大体范畴，如“做得不错，但那个题有些不对的地点，你再看看。”或者在有问题的地点画上—个小圆圈，让小孩自已找出不正确的地点，以改之。若小孩找出来了，就赞扬小孩聪慧、能干。
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