（2017/2018学年第一学期第17周）
指导教师：田秋红。
郭奕亿。班级：
学号：姓名：
操作系统课程设计。
任务书。一、题目：
在阅读linux操作系统源**的基础上完成两个主要project。题目可选做a类或者b类，或者c类，或者自主命题。
二、设计目的和要求：
操作系统原理是计算机专业的核心课程。本课程设计的目的旨在加深学生对计算机操作系统内核的理解，提高对操作系统内核的分析与扩展能力。在课程理论教学中，较多地是讲解操作系统理论和实现原理。
本课程设计提供两类难度相当的实验，学生可按照自己的兴趣选做a类或者b类：
a、本课程设计要求学生在阅读linux操作系统源**的基础上完成如下两个主要project:
1、 在linux2.4的内核中添加新的系统调用，以理解系统调用的工作机制，掌握扩展内核功能的技术。
2、 在linux2.4中修改调度程序的**，扩展一个新的调度算法。
b、在j**a虚拟机上完成如下两个project（2，3选一）:
1、基于j**a虚拟机的线程调度。
2、请求页式管理的j**a实现。
3. 用j**a语言模仿“生产者—消费者问题。
c、方向命题，具体内容不限，任选2题；
d、自主命题。
为将来在基于linux的嵌入式系统开发或在j**a虚拟机上的软件开发工作奠定基础。
三、工作内容及工作计划：1周（17周，其中课内20学时，课外20学时）
或者在以下题目选择两项（c类）：
或者自由发挥，跟老师沟通后自主命题（d）。
四、实验参考资料。
1． gray nutt．kernel projects for linux（影印版）．北京：机械工业出版社，2002
2． 李善平，郑扣根．linux操作系统计实验教程．北京：机械工业出版社，1999
3． 印旻．j**a语言与面向对象程序设计．北京：清华大学出版社，2000
五、考核成绩评定标准：
本课程设计的评价由三部分组成，包括程序演示（50%），课程设计报告（30%），回答教师提问（20%）。指导教师根据每个学生小组必做实验和选做完成情况、实验结果的正确性、选做实验的数量和完成情况，进行小组评分，作为该小组成员的最高得分。对组内各个成员评分，结合学生小组分工情况和组内评价进行评分，并将成绩记录在册。
1、 程序演示：
1） 优功能完善，全部测试正确，并且能够对局部进行完善，能够对不同测试数据进行正确分析。
2） 良功能完善，但测试欠缺。
3） 中功能基本完善，但程序尚有部分错误。
4）及格完成一定功能。
5）不及格功能不完善，且程序错误较多，无法运行。
2、 课程设计报告：
1） 优包括设计内容，设计思想，已经完成的任务及达到的目标，设计思路清晰、书写条理清楚，源程序结构合理、清晰，注。
释说明完整，有对本次课程设计的心得体会。
2） 良包括设计内容，设计思想，已经完成的任务及达到的目标，设计思路基本清晰、书写条理基本清楚，源程序结构合理、
清晰，注释说明基本完整，有对本次课程设计的心得体会。
3） 中课程设计报告内容基本完整，思路较清晰，书写基本清楚，源程序结构尚可，有注释说明但不完整。
4） 及格课程设计报告内容基本完整，思路较差，书写尚清楚。
5） 不及格课程设计报告内容不完整，书写没有条理。
3、 回答教师提问：
1） 优能回答教师提出的所有问题，并完全正确，思路清晰。
2） 良基本能回答教师提出的所有问题，有些小错误。
3） 中基本能回答教师提出的问题，少数问题回答错误或不清楚。
4） 及格能回答教师提出的问题，但较多问题回答错误或不能回答。
5） 不及格基本不能回答教师提出的问题。
操作系统课程设计。
目录。一、题目： 6
二、设计目的和要求： 6
三、设计思路和方法： 6
四、实现的功能及说明： 6
五、核心源程序**和界面图： 6
六、心得体会： 6
考核成绩评定表。
签字：年月日。
操作系统课程设计
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