电子信息工程专业。
单片机原理及应用课程设计。
班级 1001
学号 201015163
姓名于云 指导教师姜绍君
日期 2012/11/8
一、设计题目。
模拟电压采集卡。
二、设计内容。
1、内容:1)、利用adc0808采集模拟电压0~5v。
2)、在led数码管上显示模拟电压。
3)、当按下按键时,采集电压发送到pc机。
2、元件清单列表:
三、软件设计。
1、流程图。
2、**。#include<>单片机头文件*/
#define uchar unsigned char /*定义无符号字符型可以简写uchar*/
#define uint unsigned int定义无符号整形可以简写uint*/
sbit oe=p3^2adc的oe脚的定义*/
sbit start=p3^4; /adc的start脚的定义*/
sbit eoc=p3^3adc的eoc脚的定义*/
sbit weiqian=p2^0; /数码管千位的定义*/
sbit weibai=p2^1; /数码管百位的定义*/
sbit weishi=p2^2; /数码管十位的定义*/
sbit weige=p2^3; /数码管个位的定义*/
sbit s=p3^7; /按键开关s的定义*/
uchar a=数码管动态显示的字段码0到7*/
uchar qian,bai,shi,ge;
void delay(uint z约为1ms的延时程序,晶振为11.0592hz*/
uint x,y;
for(x=z;x>0;x--)
for(y=115;y>0;y--)
void display(uchar qian,uchar bai,uchar shi,uchar ge) /显示子程序*/
weiqian=1;
weiqian=0;
p0=a[qian数码管千位的显示*/
delay(1);
weiqian=1;
weibai=1;
weibai=0
p0=duan[bai数码管百位的显示*/
delay(1);
weibai=1;
weishi=1;
weishi=0;
p0=duan[shi数码管十位的显示*/
delay(1);
weishi=1;
weige=1;
weige=0;
p0=duan[ge数码管个位的显示*/
delay(1);
weige=1;
void send (uchar dat向串口发送一个字符*/
sbuf=dat将待发送的字符送给sbuf*/
while(ti==0等待发送结束,发送结束时ti=1*/
ti=0将ti清零,等待下次发送*/
void init_scom串口初始化子函数*/
tmod=0x20设置定时器t为方式2*/
scon=0x40串行口工作在方式1*/
pcon=0x00smod=0*/
th1=0xfa波特率为4800*/
tl1=0xfa;
tr1=1启动ti*/
void main主函数*/
uint dat定义无符号整形变量dat*/
uint bai,shi,ge定义无符号整形变量bai、shi和ge*/
uint adc_data定义无符号整形变量adc_dat*/
while(1
start=0;
start=1;
start=0启动转换*/
while(eoc==0是否转换结束*/
oe=1允许读转换结果*/
adc_data=p1给变量赋p1口的值*/
oe=0关闭转换结果*/
dat=adc_data*196;
qian=dat/10000;
bai=dat/1000%10;
shi=dat/100%10;
ge=dat/10%10;
display(qian,bai,shi,ge); 显示转换结果*/
delay(3延时3ms*/
init_scom对串口初始化子函数进行调用*/
if(s==0判断按键是否按下*/
四、**分析。
1、原理图
2、**结果图。
电压表数据:1.50v 数码管显示:1.509
按键开关按下单片机想pc机发送十六进制数:0x4d
电位器向上变化一下:
电压表数据:2.00v 数码管显示:1.999
按键开关按下单片机想pc机发送十六进制数:0x66
五、设计总结。
这次课程设计是我的单片机理论知识得到了巩固和提升。此设计共分为四个模块:数码管显示、ad模拟电压转换、按键控制开关、单片机与pc机数据传输。
从此次设计,我懂得了每个模块的编码,更是学会了每个模块编码如何连贯在一起,对单片机c语言有了进一步的认识。在整个程序设计过程中4个数码管位的选择刚开始出现错误,经过程序调试便正常啦,所以程序调试在编程当中是很重要的。在**时,虚拟终端应调为十六进制,pc机接收到单片发来的数据,其实就是虚拟终端呈现的十六进制数,如0x66,转化为十进制数位102,按程序中算法运算就可得到数码管显示的数据1.
99。这门课程不仅把单片机的实际应用呈现在我们的面前,更重要的是让我们懂得了整个设计的流程,对今后就业也有较大的帮助。
六、教师评语。
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