单片机课程设计

课程设计报告。

名称：单片机原理及应用

题目：加减计数器的设计

院系：自动化系。

班级。学号1：

学生姓名1学号2

学生姓名2学号3：

学生姓名3指导教师。

设计周数：一周。

成绩。日期：2024年6月。

单片机原理及应用》课程设计。

任务书。一、目的与要求。

能够运用本课程中学到的知识，设计并编程实现某一特定功能。要求在了解单片机硬件结构及工作原理的基础上，掌握c语言或汇编编程的基本方法；程序分析与设计的步骤和方法；能够熟练运用单片机的实验板进行相关编程练习及验证。

二、主要内容。

加/减计数器。

利用最小系统电路板、键盘显示接口电路板。一个键定义为加1键，一个键定义为减1键，按加/减键，led数码管显示内容相应加/减1，但led显示范围在0-99之间。

三、进度计划。

四、设计（实验）成果要求。

实物展示+课程设计报告。

五、考核方式。

实物展示+课程设计报告。

学生姓名：

指导教师：田亮。

2011 年 6月 3日。

单片机原理及应用》课程设计。

一、设计的目的与要求。

二、设计题目。

加/减计数器。

三、设计思路。

设计之前，要先看懂硬件的系统图，弄明白各部分硬件与单片机的连接关系及功能。

我们在设计时，总体分为三个子程序：按键判断子程序，显示子程序，延时子程序。

按键判断子程序：先判断key1是否按下，为了防止抖动，加入了延时程序，如果再判断key1按下，表明其确实按下，则要显示的数码加一。加到99后，重新归零。

key2类似，key2确实按下后，要显示的数码减一，减到0后，将其置为99。另外，为了防止键抬起时的抖动，我们又加入了等待按键释放程序。

显示子程序：将要显示的数码送p0口，延时使其显示稳定。开始时，先把数码管都关掉以清影，然后分离出十位、个位，分别送显示。

延时子程序：延时，防抖动，并使数码管显示稳定。

四、设计总结。

1、通过本课程设计，使我们对单片机的硬件结构及工作原理有了进一步的理解，对单片机的应用范围之广、用途之大有了更好的认识。

2、通过本课程设计，我对用c语言进行编程的设计步骤及思路的理解更清晰了。通过自己的努力，把实物制作出来，也让我感受到了一点成就感。以后我会继续学习单片机的相关知识，并将其应用于实际，做到学以致用。

3、程序编写是设计的一个方面，最后的程序调试也是很重要的一个环节。我们的设计题目比较简单，但是最后调试时也遇到了一些问题，如：数码管显示不稳定，数字增到99不能归零，减到0后不能显示99等，但通过最后程序的调试运行，这些问题都解决了。

这使我们认识到：在程序遇到问题时，一定要认真分析问题并解决，要有耐心，还要自己积极的寻找办法。

五、参考文献。

[1]杨振江，冯军单片机原理与实践指导。中国电力出版社， 2008.

[2]徐立，张晓等。c++应用于开发案例教程。清华大学出版社。2005

六、源程序清单：

#include<>

#define led p0 //数码管控制信号。

sbit ds1=p3^0;//数码管位选。

sbit ds2=p3^1;

sbit key1=p3^2;

sbit key2=p3^4;

char num;

unsigned char code table=

0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90

void delay(unsigned int xms) /延时子程序。

unsigned int i,j;

for(i=xms;i>0;i--)

for(j=110;j>0;j--)

void display(unsigned char shi,ge)//数码管显示。

ds1=1;

ds2=1;

led=0xff;//清影。

ds1=0;

led=table[shi]; 送十位数据。

delay(5);

ds1=1;

led=0xff;

ds2=0;

led=table[ge]; 送个位数据。

delay(5);

ds2=1;

led=0xff;

void keyscan()

if(key1==0)

while(!key1);/等待按键抬起。

if(key2==0)

void main()

unsigned char shi,ge;

num=0;

while(1)

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