坚持就是胜利。
——《财务会计》课程设计小结。
1 课程设计的目的。
为了加强我们的实践能力，使得我们能真正的把实践和理论相结合，为以后的工作和实习埋下铺垫，我们的老师特地在本学期快要结束时给我们安排了一场财务会计课程设计，为我们这些本来真正动手机会就少得在校大学生提供了一个绝佳的机会。此次会计实验是在中级会计学课程教学结束进行的一次实践活动，运用已掌握的专业知识，在教师的指导下，独立的进行的会计实践活动。我们此次主要是要独立的完成原始凭证的审核和记账凭证的填制、账簿的设计与登记、成本计算、纳税申报以及相关的财务报表等会计核算模拟操作，最后还要完成会计实践报告。
2 前期的准备工作和大致过程。
1.1 前期的主要准备工作。
本次主要是针对财务会计进行的课程设计，由于上一学期我们已进行了会计学原理的课程设计，所以前期的准备工作我们比较熟悉了，在开始课程设计之前我们就准备好了相关的教材和资料。此次的主要目的就是要通过实践来加强理论的学习，把理论和实践相结合，提高我们的动手实践能力，所以意义非凡。当我们一拿到完整的资料时，我们要先了解模拟企业的概况，包括名称、性质、生产工艺概况、会计核算政策等等。
1.2 会计实践的大致过程。
本次课程设计安排为两个星期的时间，开始时老师对实习进度做了规划，前一星期主要是根据企业的相关凭证编制记账凭证以及明细账、总账等，后一个星期主要是编制相关的报表，主要是资产负债表、利润表和现金流量表，和完成课程设计报告。由于前一个星期的工作是后面的基础，加之老师们对我们的监督和检查，使得整个过程如火如荼，在大家的互相讨论以及老师的精心指导下，我们相信我们会怀着强烈的求知欲望一丝不苟的完成下去的。在开始进行相关的工作之前，我们还需要对我们的主要课本《中级财务会计》和《会计学原理》做一下系统的复习，应为所要设计的东西都是我们所学过的，所以为了课程设计中的顺利，我们要根据资料先复习课本上关于每一种方法的操作步骤，所用到的原理，各种方法的不同，每种方法的注意事项等。
通过看课本，对知识进行系统而全面的梳理，然后在进行具体的手工操作，遇到不懂的问题先进过小组讨论，如果讨论的结果不能统一，再请教老师，这样就会达到温故而知新的效果。我想这也是此次课程设计的主要目的之一吧。
3 课程设计的主要步骤如下。
3.1 启用账簿和审核原始凭证。
先启用库存现金、银行存款日记账，开设各种明细账以及总账，并填写有月初余额的明细账和总账，至于填写月初余额可根据教材上的上月月末余额编制本月的明细账和总账的月初余额。由于上月末的余额就是本月初的余额，所以可以直接根据教材上所给的月末余额来填制本月的月初余额。
接下来要审核原始凭证，同时为了以后业务的方便可以把原始凭证先撕开，另外我们需要先依据所学的财务会计知识和会计学原理的知识去编制会计分录，100多个会计分录对我们来说真的很不容易。
3.2 填写记账凭证并登记日记账。
编好了会计分录之后，就需要我们填制记账凭证了，我们直接把所有的收付转三种业务全部填制到总的记账凭证中。这项工作虽然简单，但还是比较费时间的，这也是对我们耐力的一种考验吧。接下来就是登记日记账了日记帐分为现金日记帐和银行存款日记帐。
由于课程设计中设计银行存款的业务较多，所以编制银行存款日记账时费了我们很多的时间，也使我们共同交流了很多，同时也让我们明白了从事会计工作所必备的条件：细心、耐心。
3.3 根据记账凭证登记明细帐。
我们这次主要是登记原材料、库存商品、成产成本、各种费用和主营业务收入、主要业务成本等明细账。我们知道明细账的编制正确与否直接关系着以后的总账的准确性，由于当时会计分录部分的不确定性以及记账习惯的差别，导致了大家的记账凭证有点不同，所以一开始我们编制的明细账大多都有点不一致，但是经过大家的集体思考、讨论，以会计准则为根本依据，加上三位指导老师的精心指导，最终我们得到了一致而又正确的观点，成功的完成了明细账的登记。
3.4 编制科目汇总表并根据科目汇总表登记总。
编制科目汇总表之前我们都需要做t型账户，由于t型账户对我们来说并不陌生，所以在正确完成记账凭证的前提下，很快我们就完成了每10天编一次的科目汇总表。至于总账要以旬为单位，即每10天登记一次总账，登记一次账户余额。总账对我们编制各种报表来说是至关重要的，只有正确的总账才能编制出正确的资产负债表、利润表和现金流量表等，所以在编制总账时我们可谓一丝不苟，仔细核对。
所以我们花了较长的时间在编制总账上面。 3.5 对账。
3.5.1 编制总账余额的试算平衡表。为了验证总账的正确与否，我们需要编制失算平衡。
由于我们在编制总账时的一丝不苟，当然试算的结果是平衡的。
3.5.2 把各种日记账月末余额分别与各自的总账月末余额相核对。当我们发现大多。
的余额都是一致的时候，一种成就感和安慰感便悠然而起，总算尝到了成功的喜悦。
3.5.3 分别汇总各种明细账月末余额合计数，与各自的总账月末余额相核对。
3.6 编制资产负债表、利润表和现金流量表，并装订会计凭证。
这也是我们这次课程设计的重点，应为前七个环节我们已经在上一学期的会计实践中做过，而且做得相对来说还很不错，而编制相关的报表不仅是我们这一学期才深入的学习，也是企业所必备的，对企业来说是个很重要的环节，同时也是前七个环节的综合。所以相关报表的编制我们是格外的关注，尤其是现金流量表相对来说比较复杂，我们经过很长时间的讨论，以及指导老师的指导，最终才正确的完成了3种报表的编制，最后还要把各种会计凭证装订成册，在此再次感谢指导教师们的精彩指导和同学们的互相帮助。
在以上的步骤之中，就属填制记账凭证和粘贴原始凭证比较费神，编制记账凭证得非常谨慎，不能出错，要用蓝黑色墨水填写，而且记账凭证的内容必须具备有：填制凭证的日期；凭证编号；经济业务摘要；会计科目；金额；所附原始凭证张数；填制凭证人员、稽核人员等。另外除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附有原始凭证。
记账凭证填制完经济业务事项后，如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处画线注销。
4 课程设计的总结。
我们知道课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。现在回顾起此次课程设计，我感慨颇多，从理论到实践，在整整二个星期的日子里， 学到很多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的内容。由于此次的课程设计的时间相对来说比较紧张，加之业务处理比较复杂并且我们还需要在此时间里参加各种考试，因而对我们的毅力也是一种考验，我们也成功的完成了，这使我们感到很自豪。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才是真正的知识，才能提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程遇到了各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计，把以前所学过的知识重新温故，巩固了所学的知识，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础！在此也要感谢指导老师们的精心指导，当我们有疑惑时，你们帮助了我们，同时也要感谢同学之间的互助，共同**，这也使我相信合作、团队的力量。
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