数电课程设计

发布 2022-10-04 01:57:28 阅读 5850

《数字电子技术基础》

课程设计报告。

数字万年历。

班级:姓名: (签字。

学号:日期:

目录。1. 设计任务及要求3

2.设计思路与说明3

2.1电路图及原理说明3

2.1.1年部分计数器3

2.1.2月部分计数器5

2.1.3日期部分计数器6

2.1.4 星期部分计数器7

3.电路调试基本过程遇到的问题及调试结果8

4. 实验设备、时间、地点及自我评价8

4.1 实验设备8

4.2 实验时间及地点9

4.3 自我评价9

5.主要工作体会9

6.同小组人员名单与分工10

1. 设计任务及要求。

用中、小规模集成电路设计一个能自动显示“年、月、日”的数字式万年历,能实现以下功能:

1.“日计数器”根据月的不同,可为二十八 ~ 三十一进制计数器。

2.“月计数器”为1 ~ 12的十二进制计数器。

3.2月份的天数,平年是28天,闰年是29天,这个情况应考虑进去。

2.设计思路与说明。

2.1电路图、电路功能及原理说明。

图12.1.1 年部分。

图2年部分采用一片74ls160接成十进制计数器,对于平年和闰年的选择记为闰年,列真值表。

经卡诺图化简后可得y= q3 ’q1 ’q0’+ q2 ’q1 ’q0’。可由两个三输入或非门和一个二输入或门实现,如图3,以此来选择闰年。产生闰年信号(高电平)

2.1.2 月部分。

月部分采用两片74ls160,先接成百进制计数器,然后采用置数法将百进制计数器接成12进制计数器。

对于大小月,首先列出真值表。

由真值表可知几个月中十位q0、个位q3和q0相异或,总有输出为0,而其他月份输出为1,利用这个条件可以选择大小月,将这三为相异或,如图5,产生小月信号(高电平)、大月信号(低电平)。

如图6,将2月独立接出来,以便后边区分闰年2月的28天和平年2月的29天。产生2月信号(高电平)。

2.1.3 日期部分。

图7日期部分采用两片74ls160,首先接成百进制计数器,然后采用置数法分别接成31进制、30进制、28进制、29进制。

图831进制:将十位q0和q1、个位q0接入与门,产生31天置数信号(高电平)。如图8右下。

30进制:将十位q0和q1接入与门,产生30天信号(高电平)。 将其与小月信号(高电平)接入与门,以此来产生30天的置数信号和进位信号。如图8右上左下。

图928进制:将十位q1、q3接入与门,产生28天信号(高电平)。 将其与平年信号(高电平)、二月信号(高电平)一同接入与门,产生28天的置数信号和进位信号。如图9下。

29进制:将十位q1、个位q3和q0接入与门,产生29天信号(高电平)。将其与闰年信号(高电平)、二月信号(高电平)一同接入与门,产生29天的置数信号和进位信号如图9上。

将上述四个置数信号接入四输入或非门,有且仅有一种情况满足条件。

2.1.4 星期部分。

用一片74ls160接成一个7进制计数器,由此产生1到7的循环。

如图10图10

3.电路调试基本过程遇到的问题及调试结果。

整个操作过程,只做了大小月选择,并没有加入年。

调试过程如下:

1. 连接十二进制计数器。

2. 连接31进制计数器。

3. 连接大小月选择电路。

遇到的问题:

1.日期部分和月部分均需要从1开始,但操作过程中月份是从21到32循环,经检验,设计和连线均无误,检验d2,即5管脚,是导线本身的问题。

2. 计数过程中,每月最后一天进位,而不是每月一号进位,4. 实验设备、时间、地点及自我评价。

4.1实验设备。

数字电路实验箱。

十进制计数器(74ls160)*5

四2输入与非门(74ls00)*1

四2输入异或门(74ls86)*1

六非门(74ls04)*1

三输入或非门(74ls27)*1

双四输入与门(74ls21)*1

四2输入或非门(74ls02)*1

三输入与门(74ls11)*1

四2输入与门(74ls08)*1

四2输入或门(74ls32)*1

4.2 地点及时间。

地点:时间:

4.3对照任务给予自我评价。

基本完成了设计任务,在设计过程中,由于基础知识不牢固,耽误了一些时间,连线过程中,多次出现了连接错误的现象,这种不必要的失误以后应尽量避免。对于自身的不足,这需要在以后的过程中慢慢加强,争取做到最好。

5.主要工作体会。

此次的课设设计,我的主要体会如下:

1) 充分体会到团队合作的重要性。遇到问题,两个人讨论解决,各自取长补短,将每个人的作用发挥到最大,并且充分提高了效率。

2) 对数字电子技术基础中学到的知识得到了充分的巩固。在设计电路中,运用到了很多数电中的知识,如时序电路的设计和分析、组合逻辑电路的设计和分析等,很多在课堂上没有很好掌握的知识点,通过实验,在应用层面上的得到了加深、巩固。

3) 动手能力得到了锻炼。在连接电路过程中,充分体现了动手能力的重要性,如何连接电路、如何调试电路、如何让连接出的电路更加美观,这都需要动手能力。

4) 耐性得到了锻炼。连接、调试电路是,很多地方往往不是一次就能成功的,这需要一步一步的检查,耐心不够很有可能会导致前功尽弃,虽然调试过程中会有烦躁、沮丧,但是当克服一个又一个问题的时候,喜悦也是溢于言表。

6.同小组人员名单与分工。

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