《模拟电子技术》 课程设计报告。
设计题目：波形信号发生器。
专业：测控技术与仪器。
班级：b10072021
学号：201007202126
姓名 :洪浩。
指导教师：雷海东。
设计时间：2024年6月4日~2024年6月7日。
1、概述。1.1课程设计目的。
a. 掌握电子系统的一般设计方法。
b. 学习用集成运放构成正弦波、方波和三角波发生器。
c. 学习波形发生器的调整和主要性能指标的测试方法。
d. 熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
e. 运用所学知识分析问题和解决问题的能力，了解开展科学实践的程序和基本方法。
1.2课程设计的组成部分。
rc桥式正弦波振荡器，方波发生器，三角波和方波发生器。
2、实验设备与器件。
模拟电路学习机，双踪示波器，交流毫伏表，频率计，集成运算放大器，稳压管，电阻器，电容器若干。
3、课程设计报告内容。
3.1 rc桥式正弦波振荡器。
实验原理：电路的振荡频率：f.0=1/2πrc
起振的幅值条件：rf/r1≥2
其中rf= rw +r2 + r3 //rd)
其中rc串、并联电路构成真反馈支路，同时兼做选频网络，r 1、r2、rw及二极管等元件构成负反馈和稳幅环节。调节电位器rw可调节负反馈深度，以满足振荡条件和改善波形。调节rw以调整反馈电阻rf，使电路起振，且波形失真最小。
如不能起振，则说明负反馈太强，应适当加大rf ；如波形失真严重，则应适当减小rf 。
3.2方波发生器。
实验原理：有集成运放构成的方波发生器和三角波发生器均包括比较器和rc积分器两大部分。它的特点是线路简单，但三角波的线性度较差。
方波周期：t =2rfcf㏑(1+f)/(1-f)
=2rfcf ㏑(1+2r2/r1)
式中 f=r2/(r1+r2)
r1= r1’+ rw三角波输出幅值：
r2= r2’+ rw’ 调节电位器rw，可以改变振荡频率。
振荡频率 fo=1/t
当正反馈系数f=0.47时，
fo=1/t=1/2πrfcf
方波幅度 uom=±uz
3.3三角波和方波发生器。
实验内容：实验原理：
振荡频率： f0=r2/4 r1 (rf +rw )cf
方波幅度： u'om=± uz
三角波幅度：uom= r1/ r2. uz
如把滞回比较器和积分器首尾相接形成正反馈闭环系统，则比较器a1输出的方波经积分器a2积分可得到三角波、，三角波又触发比较器翻转形成方波，由于采用运放组成的积分电路，因此可实现恒流充电，是三角波线性大大改善。
4.实验中发现的问题。
a. 对于rc桥式正弦波振荡器实验，若将与地相连的电容置成高阻（即将电容不接地时），你会发现该电路还可以输出矩形波。
b. 在产生三角波的电路中会发现不是很规矩的三角波，而是略有弯曲，但是弧度比较小。
5、总结。为期一个星期的模电课程设计已经接近尾声。在这一个星的学习、设计过程中，我感触颇深，使得我对抽象的理论有了具体的认识。
同时，通过平时每周的模电实验经验的积累，也使本次课程设计变得比较容易。在实验中，我们不仅要和同学讨论各种出现的问题，并加以解决，也要通过自己的独立思考和动手操作，才能做到提高自己的能力。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用的仪器仪表；了解了电路的连接方法；以及如何提高电路的性能等等。
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