化工原理课程设计

说明书。

目录。一．化工原理课程设计的目的与要求4

二。化工原理课程设计的内容4

三。安排与要求5

四。设计步骤5

4.1收集基础数据5

4.2设计方案的选定6

4.2.1装置流程的选定6

4.2.2操作压强的选择6

4.2.3进料热状况的选择6

4.2.4加热方式6

4.2.5回流比的选择6

4.3工艺设计计算6

4.3.1物料衡算与操作线方程6

4.3.2理论板数的求算与实际板数确定7

4.3.3塔的工艺条件及物性数据计算8

4.4塔和塔板主要尺寸的设计12

4.4.1塔径12

4.4.2塔高12

4.4.3溢流装置12

溢流堰。降液管。

4.4.4塔板设计13

塔板布置。筛板的筛孔与开孔率。

4.4.5筛板的流体力学验算14

塔板压降。雾沫夹带量。

漏液。液泛。

4.4.6塔板负荷性能图15

雾沫夹带线。

液泛线。液相上限线。

漏液线。液相负荷下限线。

4.4.7筛板塔的工艺设计计算结果总表19

4.5板式塔的结构与附属设备20

4.5.1塔体结构20

塔顶空间。塔底空间。

人孔。塔高。

4.5.2塔板结构20

4.5.3精馏塔的附属设备20

再沸器。塔顶回流冷凝器。

塔主要接管尺寸计算。

蒸汽喷出器。

4.6生产工艺流程图22

4.7分析与讨论23

参考文献23

附录。设计任务书。

一化工原理课程设计的目的与要求。

通过理论课的学习和生产实习，学生已经掌握了不少理论知识和生产实际知识，对于一个未来的工程技术人员来说，如何运用所学知识去分析和解决实际问题是至关重要的，本课程设计的目的也是如此。

化工原理课程设计是化工专业的学生在校期间第一次进行的设计，要求每个同学独立完成一个实际装置的设计。设计中应对精馏原理、操作、流程及设备的构造、制造、安装、检修进行全面考虑，最终以简洁的文字、**及图纸正确地把设计表达出来。本次设计师在教师指导下，由学生独立进行的设计。

因此，对学生的独立工作能力和实际工作能力是一次很好的锻炼机会，是培养化工技术人员的一个重要环节。通过设计，学生应培养和掌握：

1. 正确的设计思想和认真负责的设计态度。

设计应结合实际进行，力求经济、实用、可靠和先进。

设计应对生产负责。设计中的每一个数据，每一笔一划都要准确可靠，负责到底。

2．独立的工作能力及灵活的运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

设计由学生独立完成，教师只起指导作用，学生在设计中遇到的问题和教师进行讨论。教师只做提示和启发，由学生自己去解决问题，指导教师原则上不负责检查计算结果的准确性，，学生应自己负责计算结果的准确性，可靠性。

学生在设计中可以相互讨论，但不可以照抄，为了更好的了解和检查学生独立分析问题和解决问题的能力，设计的最后阶段安排有答辩。若答辩不通过，设计不能通过。

3．精馏装置设计的一般办法和步骤。

4．正确运用各种参考资料，合理选用各种经验公式和数据。

由于所用资料不同，各种经验公式和数据可能会有一些差别。设计者应尽可能了解这些公式、数据的来历、实用范围，并能正确的运用。

设计前，学生应该详细阅读设计指导书、任务书，明确设计目的、任务及内容。设计中安排好自己的工作，提高工作效率。

二化工原理课程设计内容。

1．选择流程，画流程图。

2．做物料衡算，列出物料衡算表。

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