《网络综合布线》课程设计教学大纲。
课程名称：网络综合布线。
课程性质：专业方向选修课程。
学分：1.5
学时：30授课单位：信息科学与工程学院。
适用专业：计算机科学与技术（3+2）专业。
预修课程：《计算机网络实训》、《网络工程师认证》
开设学期：第2学期。
一、课程设计教学目的与基本要求。
1.教学目的：本课程设计是在学完“网络综合布线”课程之后利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。
为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。
2.基本要求：（1）本课程以课题为主，辅以教师辅导、答疑。
（2）6个课题中选做一个。课程设计时间为2 周，由多个同学合作完成设计、调试工作、文档编写。设计结束时，提交一份课程设计报告。
（3）设计过程中指导教师应每天安排一定的时间给以学生必要的辅导及答疑，并在现场指导学生调试程序。
二、课程设计内容及安排。
1.主要设计内容：假设某大学校园综合布线系统主要满足局域网资源共享、电信通讯、广域网登录与远程访问等方面信息交流的需要。具体需求主要有：
1）局域网资源共享。
主要满足以下需求：
1)为了能够对需要的数据、图像等信息进行随时查询、接收与发送，需建立内部局域网共享所有资源；
2)为管理系统所需要的各类信息的获取与传送预留接口。
2）通讯系统。
主要满足以下需求：
1)语音通讯。
2)**传输。
3)数据通讯(internet、e-mail)
4)综合业务数字网(isdn)
根据以上需求，对所建立的系统应具有先进的技术水准，以满足系统当前的需要，同时保证一段时期内在同行业的先进性。具体体现在为该校园网设计的综合布线系统要满足以下设计要求：
1)符合当前和长远的信息传输要求。
2)布线系统设计遵从国际（iso/cei11801）标准。
3)布线系统采用国际标准建议的星形拓扑结构。
4)考虑电脑网络的速度向100mbps，网络主干信息传输向1000兆发展的需要。
5)布线系统的信息出口采用国际标准的rj45插座。
6)布线系统符合综合业务数据网的要求。
7)布线系统要立足开放原则。
2.时间安排：（1）任务布置和统一演示、答疑：
理解课程设计的目的、内容、任务和要求，演示基本编程过程，以及处理错误的方法。（半天）（2）上网查找资料：（半天）。
（3）课堂实验、辅导及答疑：（其余时间）。
三、指导方式。
集体辅导与个别辅导相结合。
四、课程设计考核方法及成绩评定。
1.考核方式：考核方式包括平时考核、现场考核和课程设计报告考核三部分。
平时考核：考查学生的课程设计态度、组织纪律、考勤情况、工作进度、实践技能、分析问题和解决问题能力等，平时考核占总成绩的30％。现场考核：
主要考查学生程序设计、程序调试情况以及现场提问的回答情况，现场考核占总成绩的20％。课程设计报告考核：综合考核学生的设计报告内容、软件设计方案、文字表达、页面整洁度等，设计报告考核占总成绩的50％。
2.成绩评定：根据以上三项的考核情况评定总成绩，分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。
五、课程设计教材及主要参考资料。
1] 李群明，余雪丽。 网络综合布线。北京：清华大学出版社，2023年。
2] 黎连业，陈光辉，黎照。 网络综合布线系统与施工技术(第4版).北京：机械工业出版社，2023年。
3] 贺平。 网络综合布线技术(第2版). 北京：人民邮电出版社，2023年。
大纲撰写人签字学院章。
学院负责人签字年月日。
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