数据结构课程设计

本次数据结构课程设计内容是：设计一个计算机管理系统完成图书管理基本业务。随着社会的发展，技术的进步，各种管理业务越来越趋于自动化。

而图书馆在日常运营中，面对大量书籍，读者信息以及两者间相互联系产生的借书还书信息，而人工记录的方法不仅效率低而且极容易出现错误，大大影响了图书馆的日常管理工作。图书管理系统就是为了解决人工管理图书的问题，实现图书馆图书自动化的管理。本系统需要实现图书基本信息管理的功能，具体涉及到新进图书基本信息的录入，图书基本信息的查询，借书人的基本信息的注册以及借书，还书等几项基本功能。

图书管理系统将实现以下几个基本功能，基本要求为：

1. 新进图书基本信息的录入：当图书馆新引进一批新书时，图书管理员需要将这些图书的基本信息录入管理系统中，具体包括图书书号，书名，著作者，现存量和库存量。

2. 图书基本信息的查询：读者可以根据自己的情况在本系统中查询图书的基本信息，从而便于自己借阅图书。

3. 借阅图书：在借阅图书之前没有在本图书馆进行注册的读者，是不能够借阅图书的，因而在读者在借阅图书之前需要登记借阅者的书证号，以及归还日期，然后系统再进行改变现存量等相关操作。

4. 归还图书：根据读者归还图书的日期，本系统会注销对借阅者的登记，然后进行改变该书的现存量操作。

5. 退出：当读者在图书馆中结束其业务时，则会在系统的提示下退出操作。

1. 系统设计功能模块图。

2. 系统模块说明：

图书入库模块：图书名称，作者，入库数量；

查询库存模块：显示当前库存书的编号，书名及作者；

借阅图书模块：输入所借阅图书的编号，如果存在则会提示读者输入借书证号，提示借。

阅成功，如果图书不存在或者已借出，则提示借阅失败；

查询借阅模块：显示所借书人的借书证号，借阅书的书名，编号以及归还日期；归还图书模块：输入借书证号和图书编号，进行还书操作。

1. 定义main（）函数，并使图书馆存书初始化为空，建立主菜单栏，显示业务信息定义图书结构。

#include<>

#ifndef _data_struct_h_

#define _data_struct_h_

struct book

unsigned long bookid; /图书编号*/

char bookname[512]; 书名*/

char writer[512]; 作者*/

int currentnumber; /现存量*/

book *pnext; /下一个图书信息*/

图1 main()函数流程图。

2．定义getinput（）函数，使得读者所输入数据的范围符合程序所定义的。

图2 getinput()函数流程图。

3．定义showmainmenu()函数，进入图书管理系统，并显示主菜单界面。

图3 showmainmenu()函数流程图。

4．定义putbookinlib（）函数，其功能为图书入库，输入图书信息，包括图书名称，图书作者及入库数量。

图4 putbookinlib()函数流程图。

5.定义querylib()函数，其功能为查询图书馆库存信息，查询图书编号，书名，作者以及当前库存数量。

图5 querybooklib()函数流程图。

6.定义borrowbook()函数，实现读者借阅图书的功能，输入所借阅图书的编号，如果存在则会提示读者输入借书证号，提示借阅成功，如果图书不存在或者已借出，则提示借阅失败。

图6borrowbook()函数流程图

7.定义queryborrow()函数，实现读者查询自己的借阅情况功能，可清晰看到自己所借阅的图书信息以及归还日期等。

图7 queryborrow()函数流程图。

8.定义returnbook（）函数，实现读者归还图书的功能。

图8 returnbook()函数流程图

1. 图书管理系统菜单界面如图5.1所示。

图5.12. 图书入库操作界面如图5.2所示。

图5.23. 查询库存操作界面如图5.3所示。

图5.34. 借阅图书操作界面如图5.4所示。

图5.45. 查询借阅操作界面如图5.5所示。

图5.56. 借阅图书成功后，查询当前图书库存操作界面如图5.6所示。

图5.67. 归还图书操作界面如图5.7所示。

图5.78.归还图书操作成功后，查询当前图书库存操作界面如图5.8所示。

图5.8比较成功的设计了一个计算机管理系统完成图书管理基本业务。这个程序的结构大体是从网络上借鉴的，但是结果无法运行，只能自己修改，最后终于调试通过，同时也使我们知道，要学好这门课程，仅学习书本上的知识是不够的，还要有较强的实践能力。

因为我们学习知识就是为了实践。而只有多实践，多编写程序，才能更好的理解与掌握书本上的东西。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时。

在做课程设计的这段时间，时刻都感到自己学的知识有多么的贫瘠。

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