第二学期安全工作计划

发布 2022-09-29 16:34:28 阅读 7144

高塘镇中心小学2017-2018学年度第二学期。

安全工作计划。

一、指导思想。

安全工作是学校的重中之重工作。本学年,我校将以“教育局安全工作会议”为指导思想,根据上级领导的各种要求,切实加强学校安全工作管理,做到警钟长鸣,常抓不懈,增强师生安全意识,完善学校内部安全管理体制,形成齐抓共管校园安全的整体网络,避免各类事故的发生。不断提高学校的各项安全体系,建筑牢固的安全防护网,以迎接我校新教育实验学校的评估。

二、工作目标。

安全第一,预防为主”是我校一贯的安全工作方针,也是学校正常工作开展的保障。本学年,我校将一如既往地把安全工作放在首位,以确保学校工作的顺利进行为出发点,以提高师生和家长的认识及广泛开展安全教育活动为途径,认真贯彻落实上级文件精神及有关安全法律法规、制度,进一步加强学校的安全工作,深入进行安全教育及检查,做到防患于未然。

三、安全领导工作小组机构:

组长:蒋晓曼。

副组长:蔡家俊。

组员:谢德俊、李柱锦、胡竞竞、刘洋、张贤燕及各班班主任。

四、具体措施。

一)加强安全宣传教育。

1、充分利用早会课、课间操、班队课经常开展学生的卫生安全、食品安全、课间安全、校内外活动安全、交通安全、体育锻炼安全、良好行为习惯,心理疏导等方面的形式多样的教育。引导学生增强自律意识,自觉遵守学校与公共场所秩序,爱护公共财产,不参加影响和危害社会安全、自身安全、他人安全的活动,远离香烟和毒品,以及交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动、安全活动等内容,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育,协助学校做好安全工作。

3、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

4、组织师生学习安全相关文件精神,加强对班主任及任课教师进行安全教育和培训。

二)加强检查,杜绝隐患。

1、由学校安全领导小组根据安全检查制度的要求,每月进行一次安全大排查,及时排除隐患,作好记录,并教育督促相关人员。

2、检查内容。

1)用电、消防:加强学校各种电器的保管、检修、使用,发现线路老化裸露、插座、插头有安全隐患,要及时上报的同时立即解决;师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电;学校的灭火器材要放在指定地点,保证灭火器有效期,有关教师心须了解灭火器的原理及使用。

2)交通、卫生:学校周边道路是否存在隐患、交通标志是否齐全。

三)规范制度,保障落实。

1、严格门卫保安制度。加强门卫与保安人员教育,督促他们严格按照学校安保制度,做好外来人员登记,家长来访登记,严控学生私自离校。严控外来人员强行闯入,加强日夜间巡逻检查,及时开闭报警装置等。

2、加强教师值日制度。组织安排有关教师做好课间、午间学生安全制度,每一楼层,学生活动场地安排教师值日,防止学生出现安全伤害事故。学校行政值日要全面关心学校与学生的各项安全检查工作。

3、严格执行学生偶发伤害事故和重大事故报告制度。一旦发生学生伤害事故,食物中毒事故、传染病情况,立即启动相应应急预案,在采取措施的同时逐级上报有关部门处置。

4、认真做好晨检制度。学校卫生室若在晨检中发现传染病,及时上报有关部门,及时告知学生家长采取隔离**措施。

5、加强学生集体外出活动的管理。学生集体外出参观、游览、看电影、体育活动、社会活动等,学校制订集体活动方案,必要时联系社区有关力量,协助维护,保证安全。

6、充分利用校外力量维护学校、学生安全。邀请高塘派出所来校为师生作安全讲座,家委会协助学校做好学校安全工作。

7、加强师德教育。各科任教师要与学生建立良好的师生关系,用科学的方法教育学生,积极研究学生的心理、生理变化,加强心理辅导,严禁体罚和变相体罚学生。

附各月份工作安排:

二月份:1、期初安全隐患排查。

2、上好《开学第一课》

3、拟写2017—2018学年度第二学期学校安全工作计划。

4、与教师、家长签订安全管理责任书。

5、开展交通安全宣传教育活动。

三月份:1、开展“全国中小学生安全教育日”活动。

2、领取 “84消毒液”并组织全校性大扫除,开展全面的消毒工作,保持清洁校园环境卫生。

3、卫生安全(饮食安全教育)教育。

四月份:1、开展预防传染病传播专题教育活动。

2、《中小学公共安全教育指导纲要》学习月活动。

3、组织学生参加相关安全征文比赛。

五月份:1、开展 “安全教育演练日”活动。

2、防震减灾教育。

4、开展“安全教育月”活动。

六月份:1、举办预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会。

2、分发《2023年暑假告家长书》。

3、学校设施、设备安全自查、维修、保养。

4、落实护校和暑期安全教育工作。

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