第二学期语训教学计划

县特校语训教学工作计划。

2014--2015学年度第二学期）

教师：杨朝萍。

一、指导思想。

本学期主要注重发展学生基本认知能力训练中的注意力训练、观察力训练、记忆力训练，培养他们的认读、说话和表达能力。注意力是贯穿于个体所进行的各项活动中。因此，注意力水平的高低，将直接影响着个体的智力发展和对知识、技能的学习。

是否具备优秀的注意力，是个体心理素质水平发展的重要衡量标准。学生观察不细致，经常丢三拉四，观察没有一定的顺序，看到**算到**，观察效果差。因此，我们需要对学生进行观察力训练。

学生的记忆缺乏明确目的，识记速度缓慢，工作记忆容量小，保持不牢固，再现不精确，不会使用记忆策略。我们需要对学生进行记忆力尤其记忆策略的训练。

二、班级情况分析。

语训共有14个孩子，根据孩子们的情况可分为三类；第一类是人工耳蜗孩子，有六个：周安琴、吕文衡、熊思琪、白宏宇、袁润田磊磊；第二类是助听器孩子，共有6个：张涛、何润芳、严路坤、宁超、杨佳佳、龚俊杰；第三类是新生，刚入学，没有助听设备的聋孩，共有2个：

杨小东、陈梦婷。

本班孩子年龄参差不齐，最大的8岁，最小的3岁。因此，在班级教学活动中，应多方采用集体教学小组活动、个别指导的组织形式，分层分类指导听障儿童教学活动。

三、教学工作要点。

一)集体教学。

1、能体会到“家”的温暖和幸福，知道自己家庭成员的称呼。

2、知道自己长大了，能做许多力所能及的事情。

3、观察春季变化，发现天气、动植物变化欣赏大自然的美。树立关心、爱护花草的意识，知道不能随意乱摘花草。

4、练习手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

5、锻炼手部小肌肉，培养精细动作的发展，树立安全意识与自我保护意识，6愿意表达自己的倾向、情感。喜欢听小动物的故事，理解故事大意，能用语言描述常见动物的基本特征。

7、能用适宜的方式与同伴交往，能判断一些简单行为的对与错，不打人，不咬人，不抓人。

8、关心天气变化，认识晴天、阴天、刮风下雨等自然现象。

9、喜欢听**初步感知**中的形象，并获得美的感受。

10、了解身边的老师、幼儿园工作人员、医生、警察、解放军、建筑工人、农民、理发师、等的主要工作。

二）家园共育。

1、引导幼儿介绍自己和家人。

2、家人帮助幼儿并能说出家里的物品，培养幼儿生活自理能力。

3、认识邻居、同伴，一起玩游戏，陪伴幼儿主动认识学校的老师、医生、阿姨等。

5、在家中做各种亲子游戏，体验家庭中甜甜的感觉，带幼儿逛逛自己家的房间，帮助幼儿熟悉生活环境。观察商店，了解一些商品。