炎夏的暖风载着又一批青春洋溢的学长学姐们驶向梦想的远方，同时也给我懵懂而又迷茫的大一生活敲响尾声。虽然七月份的考试宣告着大一生活的结束，但意犹未尽的我们还想为这个难忘的大一生活留下一抹身影，见证成长的轨迹。就这样我带着一份不舍与希望参加了2024年的暑期社会实践。
这次学校组织的活动是“四点半工程”——给小学生义务当小老师。当知道消息时我就有一种跃跃欲试的感觉。当老师是我从小就有的愿望，我喜欢老师们在讲台上的谈笑风生，更喜欢站在讲台上欣赏讲台下那一副副稚嫩而又有强烈求知欲的面孔。
怀着这个梦想，我来到了师范学校，我也希望能在这次的实践中真真切切地当一回老师。
万事开头难，在第一天的授课中我终于体会到了什么是耐心。我负责的是小学低年级，没进教室之前我心里就想，这么小的学生，我起码比他们多学点知识，教他们读书识字应该没有问题，于是我就昂首挺胸，像个老师一样走进了教室。可谁知道，教室里乱作一团，有在扔纸飞机的，吹口哨的，在桌子上打闹的，见此情景，我特意清了清嗓子，表示上课开始。
可那些小朋友就想无视我的存在，继续各干各的。无奈，我只好一个一个点名，以引起他们的注意。以前的学长学姐在活动之前就告诉过我，小学生不比初中生，淘气爱玩使他们的天性，在教学中要注意方法，不能急功近利，需要的是极大的耐心，应该站在小孩子的心理角度去和他们交流互动。
于是，我和同组的小伙伴采取一对一的辅导，同他们聊天，帮助他们完成家庭作业，在课间与他们一起做游戏，比如扔沙包，叠各种折纸等，虽然这些游戏对于我们来说过于简单和幼稚，但和他们一起玩的时候却有了另一种快乐，不是游戏本身，而是一种融入的快乐，当他们天真无邪的脸上露出那肆无忌惮的大笑时，我们的心情也随之愉悦，一种收获时之感便悄悄占据我们的心里。
这次社会实践虽然我充当老师教授小孩子知识，但同时他们也带给我许多思考。在给一个一年级小姑娘教美术的时有张纸的角边有铅笔涂鸦，很小的一块，我觉得不会影响她的练习，没必要擦掉。可那位小姑娘却坚持擦掉，因为他说如果不擦的话就会影响她作品的美观度，她要做一个尽量完美的人。
听完这话之后我很受感触，这么小的孩子就有这么优秀的品质，作为大学生的我们更值得深思。
两天的小老师过得非常充实，满载着收获与欢乐结束了这次活动，坐上回家的班车，耳畔却一直回荡着那群小天使的欢声笑语和朗朗读书声，久久不能平静。两天时间虽短，却在短中留下我们的足迹，完美地告别大一，用笑容迎接期待的大二。
2015级中文1班包燕荣。
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