说课稿2
各位评委（早上或下午）好、我叫冉俊国，来自三穗职业教育培训中心。今天我说课的题目是《就业指导》中第三单元第二课的《阶段目标的特点及设计思路》。
一、教材来分析。
首先，我们从教材来分析，这本教材是根据教育部2023年12月颁布的中等职业学校《就业指导教学大纲》编写的，是全国中等职业教育评审委员会审定通过的课程改革国家规划新教材。
本教材包括五个方面的内容即：就业指导规划与职业理想；就业条件与机遇；就业指导目标与措施；就业、创业；就业指导划管理、调整与评价。这部教材旨在提高中职生职业素质、形成就业能力、促进中职生可持续发展。
全书**并茂，内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性。
二、学情分析。
刚进入我校的中职生基础差、学习能力不强，学习兴趣不浓，特别是对德育课普遍不感兴趣，这是学生最现实的学习状态。因此，在教学中，教师应采取灵活多样的课堂形式，激发学生参与课堂的兴趣，引导学生结合自身思考问题，内化为自身需要，帮助学生树立观念，规范行为，让学生在“学中做做中学”。
三、教学目标。
知识目标 ：了解阶段目标的“三特点”，理解阶段目标的“四要素”；掌握阶段目标设计要领与思路。
德育目标：帮助学生认识确定阶段目标的重要意义。
能力目标：通过学习，学生能够根据本人实际和经济社会发展需要，制定出具体的、切实可行的阶段目标。
四、教学重难点。
重点：阶段目标的设计要领。
难点：结合自身实际，如何制定好阶段目标。
五、教学方法。
目标教学法、游戏体验式、案例教学法。
六、学生学法。
阅读法、自主学习法、**法。
七、教学过程。
一、导入新课。
利用多****我校优秀毕业生的发展状况引入新课，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。
二、新课学习。
1、呈现学习目标（挂图）（让学生知道这节课要了解那些内容？理解那些内容？掌握那些内容？学会什么？即：
1）了解阶段目标的“三特点”
2）理解阶段目标的“四要素”。
3）掌握阶段目标设计要领与思路。
4）结合自身实际，学会制定阶段目标。）
2、学习拟定的目标任务。
学习目标一：“了解阶段目标的“三特点”
1）快速阅读p74第二段，让学生对阶段目标的特点有一个初步的了解和认识。
2）利用“立定跳远”游戏活动体验进一步加深学生对阶段目标“三特点即：跳一跳够得到很具体”的了解。
学习目标二：理解阶段目标的“四要素”。
1）学生带着问题阅读p73《从洗碗工到酒吧老板》案例（问题是：陈涛有没有制定的阶段目标？他的阶段目标有哪些？
每个阶段做什么、在何时实现、有哪些具体要求？要具备怎样的外部条件？），通过学生阅读、讨论、**，教师归纳总结得出结论：
阶段目标的“四要素”——内容。
a、做什么 b、在何时c、 内涵 d、机遇。
学习目标三：掌握阶段目标设计要领与思路。
1）在教师的指导下学生阅读p75“阶段目标设计要领与思路”，并掌握其内容。
2）利用多**展示p73《从洗碗工到酒吧老板》和p81《创办公司，造福乡里》的阶段目标图。引导学生分析、讨论两图使用了哪些表现形式和分段方法（教师归纳）。从而加深学生对“阶段目标设计要领—— 分段数量表现形式分段依据”的理解。
3）提问：阶段目标最常用的是什么设计思路？
常用思路：倒计时。
学习目标四：结合自身实际，尝试制定阶段目标。
1) 请同学们结合所讲内容，借鉴图1和图2的方法，尝试制定出自己的阶段目标。
2) 教师巡视，展示学生初步制定的阶段目标，进行点评，帮助提高。
小结本课知识点，提出希望，要求课后继续完善修订阶段目标设计。
四、课堂小结。
板书设计。阶段目标的特点及设计思路。
一、阶段目标的特点与要素。
1、三特点：跳一跳够得到很具体。
2、四要素——内容：做什么在何时内涵机遇。
二、阶段目标设计要领与思路。
1、设计要领——方法： 分段数量表现形式分段方法。
2、常用思路： “倒计时”
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