导语：应用文是人类在长期的社会理论活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。下面是为您的资料，希望对您有所帮助。
材料的真实性。
材料的典型性。
应用文写作对材料是非常依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地表达自身特点：
应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否那么就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。不仅对到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。
应用文写作是为理解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料而非通过联想和推论得到的材料。如在《新的消费热点：
出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实(数据)材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等13个省、自治区、直辖市的调查，……今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上13个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者124万人次，旅行社营业收入14亿元。”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。
所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。
所谓典型性是指那些最能支持主题和说明问题的材料。典型材料可以是一个详细的事例，一些有说服力的数据和一些带有普遍性的现象。如题为《“小解放”为何俏销湖北》的市场调查报告中，在说明“优质效劳获得良好口碑”这一时，采用了这样一那么事实材料：
“去年10月的一天黄昏，河南省郑州市某单位的一辆小解放牌车在去广州途径武汉时，在武汉黄鹤楼处出现问题，求助打到了该销售中心，中心经理立即亲自带队迅速赶到现场，发现该车是用户对后驱动桥端面螺丝没拧紧而发生齿轮油漏尽，导致差速器锥齿烧损。当维修人员在后半夜将修好的车交给用户时，用户冲动地说虽然我们不属于该省管辖，又没带保用手册，并且问题又是因我们使用不当所致，你们还这样及时周到地效劳，太让我们感动了！‘小解放'走到哪效劳到哪，此言不虚，以后再买车，还买‘小解放'。
”这一材料就是一那么很能表现主题的材料，是典型的材料。直接获取。
获取材料的方法。
围绕主题，挖掘材料的意义。
材料的使用根据主题的需要，进展详略处理。
合理安排材料，注重条理。
如何获取材料，哪些材料是应用文写作值得关注的？下面我们谈谈这个问题：
在理论之中积累材料。在自身及周围同事的工作理论中做个有心人，时刻关注有价值的事件及数据，如在工作中及时对做了什么工作、采用了什么方法、获得了什么效果、有哪些人参与等信息及时记录。
在观察中掌握材料。在观察时要做到实事求是，防止主观武断、先入为主，同时要全面、系统、动态地进展观察，以获取真实、广泛、完好的材料，并能把观察所得及时成文字，给写作提供根底。
在调查中拓展材料。个人的理论和视野总是有限的，观察也不可能做到深化细致，这样就需要走向实际、走向社会，向有关人士理解情况，做一些调查，以扩大自己的视野，获取材料上的补充。经济类的应用文，调查是必不可少的步骤，如市场调查报告，市场**报告需在调查之后，才能动笔。
通过查阅文献资料获取材料。应用文写作材料常常从有关文件、正式出版物，以及会议资料中获取材料，为写入详细文章之用，因此大量查阅文献资料来获取材料，是应用文写作经常采用的方法。
获取材料是写作的第一步。总的来说，获取材料要求以多为好，以全为贵。材料多了，便于比较、鉴别，更有选择的余地；材料全面，观点才能不至于偏颇，因此，动笔之前，应当围绕主题，占有详尽而充实的材料。
其次，强调对感性材料的分析研究，不能停留在外表的认识上，要挖掘材料能凸现主题的一面，使其在文章中发挥挖掘主题的作用。如有这样一那么材料：某日，某国驻广州领事馆的外交**去珠江三角洲某市参观，市长亲自接待，但讲不好普通话请了一个翻译，本来10分钟就可以讲完的话，结果用了20分钟。
此外交官用标准的普通话问：广东不是在大力推广普通话吗么？这那么材料从不同的角度可展现不同的主题，但意义深浅不一。
从较粗浅的角度看，可表现“市长不重视说普通话”的主题；进一步挖掘可表现“我们的**素质的上下，直接关乎办公的效率”。这样的材料还可以根据主题的需要进展开拓。同学可以动动脑筋来挖掘一下。
使用材料时，要分清主次。对材料的加工，无非是为了突出文章的主题，加强应用文的表达效果，处理材料的详略要以此为据。突出事件特征的材料要详写，一般材料可略写；处于主体地位的材料详写，处于附属地位、过渡的材料略写；读者不熟悉的材料详写，熟悉的略写；材料之间角度相异的详写，材料之间一样的略写。
根据主题的需要，按照一定的组织形式，安排材料的先后顺序，在安排顺序时要考虑材料的主次、时间的先后、材料间的逻辑顺序、人们认识事物的规律、事物开展的过程等因素。
最后，数字材料是应用文写作中非常重要的材料，数字有时比文字材料更详细、准确、更能说明问题。因此，要注意：⑴真实、准确地用好数据材料。
⑵运用统计数据，展开分析论证，更好地为主题效劳。⑶适当地使用统计图表。⑷变抽象的数字为详细，使其形象。
如有两篇介绍乐山大佛的文字，其中一篇在介绍时用了这样一些数字：“乐山大佛身高71米，头高14.7米，宽10米。
”这些数字看似详细明晰，但比较抽象，大佛的高大这一主题没有凸现出来。另一段文字这样写道：“佛像有三十多层楼高，耳朵有四人高，每只脚背上可以停五辆解放牌汽车，脚大拇指上，可以摆一桌酒席。
”这段文字也用了数字，但采用文字表达的方法，使抽象的数字形象了，大佛的高大形象仿佛就在眼前，极好地表达了主题。
实训：概括以下材料的主题。
1.随着市场的进化，专业化分工的加强，将来10年内，以往支撑家电企业的自营渠道因为本钱原因将全面撤退，而其他大量零星的**商将通过特许经营方式加盟到大的品牌渠道中，成为品牌渠道的连锁店。
2.据2023年国家审计局的公报，1985——2023年仅对2700多个县以上的教育主管部门的审核，查出被挪用、占用普教经费，竟高达5亿多万，占审计总额的5%，成了违纪金额中的主要工程。被占用的钱用来建干部宿舍、招待所、办工楼、买小汽车、经商办厂。
一个县教育局竟把40万转入银行吃利息，而置全县二万多平方米的学校危房于不顾。
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