第十三次课。
目的：使学生能够理解总结的概念、作用和分类。
任务：使学生掌握总结的结构，能完成总结的写作。
重点：总结的结构
难点：总结的写法。
第四章事务文体的写作。
第二节总结。
一、总结的概念、作用和分类。
一） 总结的概念。
总结是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价，从中得出规律性认识用以指导今后工作的事务性文书。
二） 总结的作用。
1． 获取经验，汲取教训。
2． 交流信息，推广经验。
3． 上情下达，加强管理。
三） 总结的分类。
从性质、时间、形式等角度可划分出不同类型的总结，从内容分主要有综合总结和专题总结两种。综合总结又称全面总结，它是对某一时期各项工作的全面回顾和检查，进而总结经验与教训。专题总结是对某项工作或某方面问题进行专项的总结，尤以总结推广成功经验为多见。
总结也有各种别称，如自查性质的评估及汇报、回顾、小结等都具总结的性质。
1．年度总结、季度总结和月度总结。
2．综合性总结和专题性总结。
4． 单位总结和个人总结。
二、总结的结构。
1、标题 文件式标题一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。例：《×局 19××年度拥军拥属工作总结》。
文章式标题以单行标题概括主要内容或基本观点，不出现总结字样，但对总结内容有提示作用。例某高校的专题总结《我们是如何实行教学与科研相结合的》。
双行式标题即分别以文章式标题和文件式标题为正副标题，正标题揭示观点或概括内容，副标题点明单位、时限、性质和总结种类。例：《知名教授上讲台教书育人放异彩——×大学德育工作总结》。
2、正文 前言一般介绍工作背景、基本概况等，也可交待总结主旨并作出基本评价。开头力求简洁，开宗明义。
主体应包括主要工作内容、成绩及评价、经验和体会、问题或教训等。这些内容是总结的核心部分，可按纵式或横式结构形式撰写。所谓纵式结构，即按主体内容纵向所做的工作、方法、成绩、经验、教训等逐层展开。
所谓横式结构即按材料的逻辑关系将其分成若干部分， 标序加题，逐一写来。
结尾作为结的结束语可以归纳呼应主题、指出努力方向、提出改进意见或表示决心信心等语作结，要求简短精练。
3、落款一般在正文右下方署名署时。如是报刊杂志或简报刊用的交流经验的专题总结，应在标题下方居中署名。
三、总结的写作要求。
1． 态度诚实，思想端正。
2． 占有充足的材料。
3． 实事求是地评价过去。
4． 兼顾全面，突出重点。
5． 层次清晰，文字简洁。
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