毕业设计基本要求

三、评阅老师的职责。

认真评阅**，书写评语，明确指出**不足，并给出**实际分值。

指导老师和评阅老师不能为同一人。

四、毕业设计（**）的编写要求（详见毕业**撰写格式及范文）

学生应按《中国地质大学**教育学院毕业**（设计）撰写格式》要求撰写毕业**（设计），在规定的时间内按指导教师的要求完成毕业**（设计）任务，并将毕业**（设计）的纸质定稿交指导教师和各自教学站。

1）毕业设计（**）内容应包括有：

a、封面（含**题目、教学站（点）名称、专业、学生班号、姓名、指导老师、评阅老师、）

b、内容摘要。（中文，汉字左右）摘要包括毕业设计(**)题目、摘要正文与关键词。

摘要是**内容的简要论述，应具有独立性，包含必要的信息，一般应重点说明设计或研究工作的目的、方法、结果和最终结论。其内容要用精练、概括的语句表达，不宜展开论证说明；关键词是从毕业设计(**)中选出并表示全文主题内容的单词或术语，不得杜撰，一般为3—5个。

c、目录（目录按**标题编写(即.1.1……)要求标题层次清晰。目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致。

d、绪言。应简要说明选题的缘由，设计与研究工作的目的，范围，理论基础的分析、研究方法，实验方法，预期结果和意义。用词言简意赅，不要与摘要雷同，不要成为摘要的注释。

e、正文。正文是**或设计说明的核心部分，是对研究或设计工作的详细表述，内容包括研究工作的基础前提、模型的建立、试验方案的拟定、基本概念和理论基础、计算方法、计算过程、理论论证、结果和意义的阐述等．

f、结束语。结论要写得概括、简短。结论集中反映学生的研究成果，表达对所研究的课题的见解，是文章价值的体现。

g、致谢辞。谢辞是对导师和给予指导或协助完成设计与研究工作的组织和个人表示谢意。这不仅是礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。所用文字要简洁，切记浮夸和庸俗之词。

h、参考文献。参考文献不少于8篇。参考文献是**或设计说明书不可缺少的组成部分，它反映学生工作中参考信息的广博程度和可靠程度。

文献按照在正文中的出现顺序排列。（依次表明作者，题目，刊名或书名，出刊日期或出版单位、版别、出版日期，页码）；

2）**书写工整，语句通顺，附图清晰，数据准确。

3）毕业**字数：4000－左右。

五、本科学生在规定时间内按要求完成毕业**（设计）后，均应参加答辩。有下列情况的学生，不具备参加答辩资格：

1）未能完成毕业**（设计）；

2）**（设计）未经指导教师验收；

3）指导教师初评成绩为不合格；

4）未完成规定应完成的其他事项。

六、答辩委员会的组成及职责。

1）答辩委员会由3—5人组成，设主席1人、委员2－3人，另设秘书1人，委员中必须有副教授、教授职称的教师1－2人参加；

2）成立答辩小组、阐明答辩程序及答辩要求。答辩小组应根据课题涉及的内容及要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，在答辩时进行提问，并做好记录工作。

七、毕业**（设计）答辩程序。

毕业**（设计）答辩以公开方式进行，其他学生可以旁听。原则上按学生报告、教师提问、学生应答、教师对其**和答辩情况进行评议和评分的程序进行。答辩过程大约15分钟左右。

具体程序如下：

1）学生简要地介绍毕业**的主要内容、研究方法手段、引用的资料、主要结论等，时间一般不超过5分钟；

2）教师针对学生**所涉及到的内容以及在校学习过程中应该掌握的有关内容进行提问，一般提出3~5个问题，提问时学生应用笔记下问题要点；

3）学生经短暂时思考后，即席予以逐一回答上述问题，在回答问题过程中，教师可以再次提出问题并要求学生即席立即回答；

4）教师对其**和答辩情况进行评议和评分。

5）每个学生答辩完毕，答辩小组应认真填写《毕业**（设计）答辩记录表》，并参照指导教师初评成绩、评阅教师意见、学生答辩等情况，集体讨论该学生**写作与**答辩各评分项目的得分并加总，填写《毕业**（设计）成绩评定表》中的总分成绩，由答辩小组组长签字确认。

6）答辩小组评分结束后，应将学生毕业**（设计）的全部资料交答辩委员会主任审定成绩。

八、毕业设计（**）的评分标准及原则。

1）**答辩评分标准细化如下：（答辩前教学站做好**发给评委）

2）、毕业**评分按五级评定：优秀（100—90）、良好（89—80）、中等（79—70）、及格（69—60）、不及格（＜60）。

3）、毕业设计（**）的最终成绩为指导老师评分、评阅老师评分及答辩委员会评分的平均分，用分数表示。

九、、毕业设计（**）存档工作。

十、专科毕业调查报告要求。专科生毕业调查报告要主题明确，结合实际，取材真实，结构严谨，层次分明，数据准确，行文流畅，具有一定的现实性和学术性。专科生毕业调查报告篇幅不得少于三千字。

专科生毕业调查报告的成绩评定，由专业老师按要求评阅，并给出相应的成绩。每位学生毕业调查报告各教学点应建立档案管理。