物理与电子信息学院。
电气工程及其自动化专业核心技能实施方案。
电气工程教研室。
专业核心技能是本专业的基本技能，是其他专业不能替代或不具备的拥有专业特征的，必须通过专业基础知识的学习、训练后获得的技能。专业核心技能的熟练掌握对于学生展示自我和落实学校人才培养模式改革都具有重要的意义。
为进一步深化教学改革，加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，提升专业办学特色，推进我院办学水平和教学质量的提高，为社会培养更多、更好的高素质应用型人才，结合2023年教育部本科教学水平评估工作的开展，特制定电气工程及其自动化专业的核心技能强化训练方案，以达到培养学生动手和实际操作能力的目的。一、培养目标与技能要求。
1.培养目标：本专业培养适应21世纪社会经济发展需要的，德、智、体全面发展的，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、电气及自动化、信息处理、试验分析、经济管理等方面的研究、设计、开发与应用工作，以及电子与计算机技术应用等领域工作的富有创新精神和较强工程实践能力的高级工程技术人才。
2.技能要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面的工程技术基础知识和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
电气工程及其自动化专业本科学生应获得以下几方面的知识与技能：（1）专业知识。
扎实地掌握数学、物理等自然科学基础知识，具有良好的人文社会科学和一定的经济、管理科学基础知识，并熟练掌握一门外语；
系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识，并具有较强的计算机应用能力；
具有本专业领域内1个专业方向的基本专业知识与实际操作技能，了解本专业领域的理论前沿和发展动态；
获得较好的工程实践训练，具有综合解决工程实际问题的能力；
具有较强的知识获取与运用能力，具备创新意识和从事科学研究、科技开发的能力；
具有较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神，具有一定的组织管理才能。（2）专业技能。
掌握常规电气控制理论知识（继电控制技术），具备一般复杂程度的继电控制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能。
掌握电子技术基本知识，具有常用电子仪器、仪表、工具的使用能力，具有阅读、设计、安装、调试简单电子电路的能力。
掌握plc基本理论知识，具备一般复杂程度的plc控制设备或系统的设计、安装、调试和维修等技能；具备利用plc改造常规继电控制设备的能力。④掌握电力电子基本知识，具备利用电力电子技术设计、安装与调试简单开关电源的能力，具备一般电力电子线路的分析能力。
掌握电机调速的基本原理与方法，具有一定通用变频器使用能力和其它电机调速控制能力；
基本理解自动控制理论，掌握pid反馈控制原理，具备典型pid控制器的应用能力；
基本掌握单片机原理，具备单片机最小系统的设计、安装与调试能力。⑧掌握供配电基本知识，了解一般复杂程度配电电路的结构，具备一般复杂程度配电系统（箱）、动力线路的设计、安装、维修与维护能力。（3）技能岗位。
电气控制系统（设备）设计、安装、调试、维修、维护与管理岗位；②常规电气控制系统（设备）的plc技术改造工作岗位；
自动化流水线的设计、安装、调试、维护维修与管理工作岗位；④工厂配电系统的维修、维护与管理工作岗位；⑤单片机系统的应用与开发岗位；
一般电子行业产品制作、检测、调试与管理岗位；⑦学校教学、实验与管理工作岗位；⑧其它维修电工相关工作岗位；
二、专业核心技能分解。
1．专业核心技能（初级）表一技能模块。
．常用电工、电子仪器仪表使用能力．（万用表、电流表、电压表、功率表、摇表、单双臂电桥、信号发生必修专业核心技能初级。
器、示波器、电流互感器、电压互感器等）１．钳工工具基本操作、使用能力．
．常规电机的基本使用能力．
．钳工实践（金工实实习）
．电机电器认识实。
．电机与拖践．
．电机与继电控制技术课内实验．３．继电控制课程设计与实践．
．综合技能训练１．机床操作实践（金工实习）
．通用机床电气故障维修训练。
．综合技能训练。
．电路分析1．电路分析基础课内实初基础２．电子技术；
验实验．级。
技能内容。理论支持。
训练方法。备注。
2．电子技术课内实验．专3．综合技能训练．
业核心技能是学生必须掌握的技能。
．常规电机继电控制动技术电路设计、安装、调试2．电气控制能力．
技术。．常用低压电器的选择能力．
．通用机床的基本操１．电机与继作能力．
电控制技术。
．通用机床、继电控２．机床电气制设备的维修能力。
控制技术．．电子元件（电阻、二极管、三极管、电容）的测试能力；２．简单电子电路的分析能力．
．简单电子电路的安装与调试能力．４．电子电路手工焊接、安装工艺．
．模拟技术课内实验．
．电路与测２．数字电子技术课内量技术．
实验．．模拟电子３．模拟电子技术课程技术．
设计与实践．
．数字电子４．数字电子技术课程技术．
设计与实践．５．综合技能实践．
2．专业核心技能（中级）表二。
技能模块。．一般楼宇（车间）1.电路与测必修专业核心技能中级。
．基本具备利用或protel软件绘制与电路图的能力；
电子工艺；动力、照明电路（含配量技术．电箱或柜）的故障维修２．工厂供能力．
电．．工厂供电技术课内实验．
．工厂供电课程设计与实践．
．综合技能训练．１．autocad或protel上机训练。
．结合电力电子实践绘制、制作电力电子实践电路板；
中级专业核心技能是学。
技能内容。理论支持。
训练方法。备注。
．具备一般电力电子1．电子技术；1．电力电子课内实验；生电路的阅读能力，简单2．电力电子开关电源的设计、安装技术；
2．电力电子技术课程设必计与实践；
须。与维修能力；１．具备一般plc控制系统的设计、安装与调试能力；
．具备用plc技术改造常规继电控制设备（系统）的能力；３．具备一般复杂程度的自动控制系统的plc程序编制能力．１．具备较复杂的继电。
控制电路的分析、维修、1.电机与拖维护能力．
动技术1．电机与控制技术．2．常用传感器应用技术．3．plc技术与应用．
3．综合技能实践；掌握的。
．plc认识实践；２．plc课内实验；３．plc课程设计与实践．
．综合应用实践．
技能。．金工实践．２．机床电气线路维修实践．
．综合技能实践．
．具备较复杂程度的2．电气控制继电控制系统的设计、技术．安装与调试能力．1．具备电机常规调速控制能力；
2．具备交流电机变频调速能力（变频器使用能力）；
1.电力电子技术；2．力拖动自动控制系统；
1．自动控制系统综合实训；
三、专业核心技能的教学及训练方案（一）核心技能的常规教学。
核心技能都是本专业的主干课程中的必修实验项目，在常规实验教学中，根据教学大纲和教学进度计划的要求，学生必须认真独立完成每项实验，并对实验结果做出客观分析，提交完整的实验报告。（二）强化训练。
利用实验室开放时间，安排学生对核心技能的实验项目进行重点强化训练，做到每个学生都能独立地熟练完成各项实验，通过实验加深对相关理论的理解，并训练学生的动手能力，进一步加强学生对本专业核心技能的认知和掌握程。
度。四、核心技能的考核办法（一）考核。
对高年级的学生，在第。
五、六、七学期每个学期结束前举行一次核心技能的考核。学生通过抽签方式抽取考核项目，当场操作，教师根据学生对基础理论的掌握程度、实际操作熟练程度以及结果情况综合打分，给出学生的考核成绩。成绩分为优、良、中、及格和不及格几个档次，考核为不合格者，在下个学期给予一次补考机会。
（二）竞赛。
为了增强学生参与专业核心技能的学习训练的积极性，学院每年组织一次专业核心技能竞赛活动，由相关教研室和实验室具体组织实施，对获得优胜的学生给予奖励学分。
电气专业技能考试
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