民力学校有三种产权属性：私有的、单位集体所有的、混合所有的。产权界定之后有何实际意义呢？
它涉及产权人的义务与权益问题。对民办学校来说，主要的是学校集体所有制和私有产权的权益问题。
按照"宪法"规定："国家保护公民合法的财产所有权"，学校的私有产权应得到保护。产权者的义务是有责任保护学校财产不受侵犯，维护财产管理制度，维护学校的教学秩序，维护学校职工的合法权益。
产权者不能随意地把资金抽回来。如果收回资金，必须经过董事会同意，在不影响学校正常运行的情况下进行。抽回投入可以是资金货币，也可用有形资源替代。
总之，对产权者收回给学校投资的要求，应采取严肃的态度，不能随便撤回。
至于权益，我们认为应有三个权益：
第一个权益是：盈余分配权。在学校运行有结余的情况下，在扣除发展**、公集金、风险**之后，股权可以按投入比参加分配。
不能按投入的多少，固定每年分配额。办得好、有效益，就分配，办得不好就没有分配。分配情况要与学校的效益好坏挂钩。
第二个权益是：产权转让问题。投入学校的资金不能随便抽回来，但我们认为转让产权关系这个口子应该开着。
转让的前提是建立董、校分离的校董会。条件合格的继承者可以继续参加校董会。要有一套规范的程序，不能随意转让。
第三个权益是：继承权。当私人的产权者病故后，其合法继承人应有继承权，按有关法律规程执行。根本前提是不能影响学校稳定和教学秩序。现在有的学校就已经面临这个问题。
上述问题认识和意见，作为研讨，抛砖引玉。
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