作业目标：1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时仪表大方，表情自然。
3.抓住并突出自己的特点，做到内容具体，语言生动。
4.学会认真聆听，带着尊重与理解去倾听别人的发言，培养自己的听、说能力。
优化策略：认识自己是学生乃至所有人人生必要，对于自己，不管认识的深浅与否，认识的全面与否，学生都会有话可说，且有兴趣参与其中。选定学生感兴趣的话题熟悉的话题是本次作业的首要优化策略，同时也是后几次作业的策略。
第二个优化策略就是明确方法，提出学生较容易做到的目标。第。
三、做好前期的动员与准备工作。第。
四、创设轻松愉悦的说话环境和情境。
作业准备：1．宣传动员。提前一周告诉学生要举行一次自我介绍与提问活动的消息，让同学做好准备(应注意的是，要讲清活动的目的和意义，激发同学们参与的热情和积极性)。
2．材料准备。要求活动前每个学生对自己的个人情况(包括家庭、学习、个人爱好、特长、理想等)进行梳理。
3．问题准备。可事先做一些调查，然后有针对性地考虑提什么。
问题，所提问题要尽量简洁明确。
4．确定主持人。指导主持人熟悉活动过程，拟定开场白的讲稿。
5．环境布置。黑板上写活动题目“亮出精彩自我——自我介绍与提问”。题目下面八个字：“积极参与，勇于展示！”
作业时间：2023年3月。
作业组织：以学生为主体，努力实现口语交际的双向互动，鼓励学生多角度展示自我，通过个人自我介绍、认识他人等多种形式，进行口语表达实践，提高口头表达与交际能力。
作业过程：一、情境创设。
猜一猜他是谁？
1.他，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。（猜不出）
2.有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
3.他，生得身长八尺、腰围十阔、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火，好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走，后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣，故此江湖上人送绰号“花和尚”。 鲁智深）
二、授之以渔，方法指导。
1.可选取最能突出自己的个性特征来介绍。
2.可运用适当的人物描写方法来介绍。
3.可运用确切的比喻和适当的夸张来介绍。
三、拥有个性－－展示自己。
介绍要求：
1.介绍思路清晰，层次分明，仪表大方，表情自然，表述方式上尽量口语化；
2.从自己的相貌、爱好、兴趣、优缺点、特长及学习、生活等方面去介绍；
3.用普通话介绍，语言准备充分，流畅，充满自信，基本能让人知道你是谁就行；
4.学会认真聆听，带着尊重与理解去倾听别人的发言。
四、老师赠言。
回顾总结：相逢是首歌，同行是你和我，生活因你而精彩，生命因你而灿烂，让我们的心儿一起来拨动着青春的琴弦吧！
五、拓展延伸。
以“这就是我”为话题，写一篇左右的文章，要写出一个真实有个性的自己。
提示：1.采用典型事例展现自己的性格；
2.从多个角度介绍自己；
3.情感真挚，语言生动形象。
《自我介绍》作业设计优化方案
作业目标 1 正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时仪表大方，表情自然。3.抓住并突出自己的特点，做到内容具体，语言生动。4.学会认真聆听，带着尊重与理解去倾听别人的发言，培养自己的听 说能力。优化策略 认识自己是学生乃至所有人人生必要，...
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