聪明的华佗。
阿勒泰市汗德尕特乡寄宿制学校赵阳阳。
一、基本说明。
1教学内容所属模块：人教版义务教育教科书(新疆专用)语文二年级下册第三单元
2年级：二年级（下册）
3所用教材出版单位：人民教育出版社课程教材研究所小学生语文课程教材研究开发中心
4所属的章节：第三单元
5学时数：40分钟
6单位：阿勒泰市汗德尕特乡寄宿制学校。
二、教学设计
1、教学目标：1.学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、巧、止、争”5个字。
2.能正确、流利，有感情地朗读课文，理解课文；
3.懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。
过程与方法：从不同角度，用不同的方法去理解华佗聪明之处，学会动脑筋思考。
情感、态度与价值观：学习华佗的聪明之处，学会动脑筋思考，懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。。
教学重点：学会本课生字，感受华佗的聪明，诵读课文。
教学难点：用不同的方法去理解华佗聪明之处，学会动脑筋思考，背诵课文。
2、内容分析： 《语文课程标准》指出：识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点。
1~2年级阅读教学要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法乐于与人交流。识字教学和阅读教学是不可能完全割裂开的，二者的融会会更有利于促进学生的学习发展。
3、学情分析：学生能够结合课文重点词语理解课文，具备一定的能力，但语言表达以及抓重点的能力还要提高。识字写字的能力还要继续培养。
4、设计思路：根据本节教学内容的特点，我设计了故事导入，引发思考，操作实验，猜想验证，应用生活，解决问题，梳理反思，课外延伸。这样一个教学结构，让学生在**中发现问题－提出问题－解决问题。
5、信息技术运用：ppt
三、教学过程描述
四、板书设计5、聪明的华佗。
动脑筋思考。
四、教学反思。
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