语文暑期生活——巩固篇（2）
一、基础知识及应用。
1、给加点字词注音或根据拼音写汉字。
哺育（ ）屏障澎湃浊流（ ）
山diān（ ）gěng（ ）住 qǐdǎo阻yì（
2、根据具体语境，解释下列句中加点的词语。
1）民族生命的进程，其经历亦复如是。
2）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
3）策勋十二转，赏赐百千强。
4）阿姊闻妹来，当户理红妆。
5）对于关东原野，我们心里怀着炽痛的热爱。
3、默写·填空。
1）《最后一课》体裁为 ，作者是国作家 。本文是在这一历史背景之下创作的，文中的主人公是。
2）《木兰诗》选自代编的这是朝时北方的一首体裁）。
3）万里赴戎机朔气传金柝壮士十年归。
4）君不见奔流到海不复回。
5一片孤城万仞山。
6黄河入海流。欲穷千里目。
7长河落日圆。
二、阅读理解。
荀巨伯远看友人疾。
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！
”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国”遂班军而还，一郡并获全。（《世说新语》）
1．用“／’给文中画线部分断句。
2．解释加点词在文中的意思。
友人语巨伯子令吾去败义以求生（ ）
贼既至不忍委之遂班军而还（ ）
3．对下面几个句子的理解，正确的一项是（ ）
a．“吾今死矣！子可去”一句是说，荀巨伯的友人认为反正是死，不如赶快一同逃跑。
b．“败义以求生，岂荀巨伯所行邪”一句是说，荀巨伯认为逃跑会伤害朋友间的友情，这种认识不只是个别人有的。
c．“大军至，一郡尽空”一句是说，全城的人都跑光了，所以胡入决定来攻打这座城郡。
d．“宁以我身代友人命”一句是说，荀巨伯以友情为重，愿意代朋友去死。
4．对本文主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）
a．巨伯远道探病，恰逢胡贼入侵。
b．友人劝荀避贼，巨伯仗义不肯。
c．巨伯重义轻生，胡人羞愧自退。
d．胡人班师而退，人民幸免于难。
最后一课（刘燕敏）
1)一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十车间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！
”2)**们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？
”**们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：
“旷野里长着什么？”**们说：“旷野里长满杂草。
”3)哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
4)一个**首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
5)另一个**说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑一下，示意下一位。
6)第三个**说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。
7)接着讲的是第四个**，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
(8)等第子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去之后。按照各自的万法除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”
9)一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。**们围着谷地坐下，等哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
10)几十年后，哲学家去世，**们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂不受纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。
1、哲学家给予学生上的最后一课的主要内容是什么？
2、 一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？
3、想象四个**再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？
4、哲学家为什么在带着学生“游历了所有国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这最后一课？请谈谈你的看法。
5、最后一句话含蓄。意味深长，它在全文中的作用是。
6、作为学生，既要学知识，又要学做人，你认为哪一个更重要？谈谈你的看法。
语文暑期生活
语文暑期生活 巩固篇 1 一 基础知识及应用。1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。系上 缠络 拗过去 木屐 觅食斑m o 脑su丑l u 菜qzh 立 2 根据具体语境，解释下列句中加点的词语。1 我 居然有勇气不挪窝儿。2 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。3 先生是本城中极方正，质朴，博...
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