七年级中你印象最深的一节课是？
七年级语文学习中你做得最成功的一件事是？ 思考，讨论
3 组织交流发表自己的观点
教学反思 展望新学期。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 引导讨论：我期望中的八年级的语文学习。
进入八年级，我希望得到哪些方面的帮助与进步思考
2 了解学生的需要与渴求交流
教学反思 共同走进初二语文。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 让学生浏览课文、目录明确任务
2 巡回指导浏览课文、目录
3 布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？
你最喜欢课本中的第几单元或文章，谈谈你的看法。
你准备如何学习初二语文讨论
4 边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流
教学反思 学习评价。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 出示评价内容：
1． 你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？
2． 本节课你发言了吗？
3． 对于八年级的语文学习，你有了一个具体的印象和目标么？
4．从别人的发言中，对自己的语文学习都有哪些启发？ 自我反馈
2 自我小结小结
教学反思 第2课时 《七律长征》
学习目标：1． 体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。
2．关键字词的含义及其饱含的感情。
3．***诗词的创作风格，艺术的概括和夸张的手法。
课前学习：了解长征的相关知识，复习《沁园春雪》，自我朗读《七律长征》
课堂学习：一、整体感知：
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 倾听讲述你所了解的长征
2 **录像**长征录像，了解历史
3 范读全诗听教师朗诵全诗
4 倾听、引导自主质疑，合作释疑
5 自由朗读，体会诗意
6 教师指导朗诵学生试读
教学反思 二、掌握学习方法，品味诗歌画面。
教学步骤学生活动教师活动备注。
1 介绍“四字学习法” 听讲
2 巡回指导“译读悟诵” 运用“四字学习法”，小组合作进一步精读课文
3 组织交流评价交流、评价
4 创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容听讲、思考
5 组织交流评价交流、评价
6 选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢思考，讨论
7 组织交流评价交流、评价
教学反思 三、语文活动：
教学步骤学生活动教师活动教学反思。
1 **录音听《七律长征》朗读，在此基础上，再读《长征》
2 **长征歌曲，以唱带诵学唱长征
教学反思 第3课时 《长征组歌》两首。
教学目标：1．体会红军的钢铁意志。
2．学习文章的高度概括和用词准确生动。
3．巩固“四字学习法”和朗读技巧，在体验中加深学习方法的掌握。
课前学习：自由朗读《长征组歌》两首，体验表达感情。
课堂学习：一、整体感知。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 导入新课：由《七律》导入复习《七律长征》
2 **《四度赤水》、《过雪山草地》片断，创设情境，让学生感知历史，体验革命豪情**记录片段，体验革命豪情
3 指名朗读自由阅读
4 及时正音学生朗读
教学反思 二、运用方法自学诗歌内容。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 提问复习“”四字学习法回答问题复习
2 巡回指导小组合作，用方法来自主学习
3 组织交流、及时释疑质疑、赏析、交流
教学反思 三、语文活动。
教学步骤教师活动学生活动备注。
1 ****《长征组歌》 **欣赏**，在**欣赏中回味歌词
教学反思 第4课时：《老山界》
学习目标：1．理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。
2．了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
3．体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段。
课前学习：课堂学习：
一、整体感知课文：
教学步骤教师活动学生活动备注。
2 组织交流评价发表见解
3 创设情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉如何？ 想象思考
4 我们的红军战士就是在这样的条件下过夜，而且还没吃饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？一起来看一下。
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一 单元教学目标 1 了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。2 了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。3 记忆 背诵 品味作品中富于表现力的语句 4 学会理清事情的来龙去脉，写清起因 经过和结果。5 学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识...
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八年级历史下册第一单元教学反思。三河市第一实验中学刘杨。本单元适当采用了多 教学 能根据课标要求 三维教学目标及学情进行教学设计 教学思路清晰，讲述了从1949年中华人民共和国的成立到1956年社会主义基本制度确立的历史 能通过小组合作讨论 互动释疑突破重难点 能注重师生互动，课堂气氛活跃，突出了学...
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教学设计 where did you go on vacation?period 1 原创 2015 08 21 人教教材培训人教教材培训人教教材培训 一 教学目标。在本节课结束时，学生将能够 学习本单元的重点短语 用一般过去时就假期活动进行问答 能够口头介绍自己假期的旅游经历等。1.知识与能力 通...