2019-2024年小学数学一年级上册《数数数的组成》教学设计。
教学目标。1．通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。
2．让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。
3．培养学生估数的意识。教学内容。
教科书第31～33页。教具、学具准备。
多**课件，糖果、花生、小棒、橡皮筋若干个。教学设计教学主题图。
1．在具体情境中复习20以内数的数法。
师：同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草原看一看，你们想不想参加？
那咱们就出发吧！（出示课件）瞧，蓝天下一望无际的大草原多美呀！小精灵聪聪和3个小伙伴在草原上玩耍。
这时来了两群羊（20只），于是小精灵给大家提问了：同学们，你们知道来了多少只羊吗？（学生数完后点名回答。
）2．整体感知100有多少。
出示课件：过了一会儿，草原上又来了许多群小羊。小精灵问：同学们，你们能不能估计一下现在草原上有多少只羊呢？
在学生观察、估出小羊的只数后，请学生回答估的结果：生1：我估计有80只小羊。生2：我估计比20只多很多很多。生3：我估计有100只小羊。
3．引入课题。
师：同学们都能根据自己的经验来估计小羊的数量。现在答案有多种，哪位同学估的较准确呢？
最好的方法就是一只一只的数。今天我们就来学习100以内的数数和数的组成。（教师板书课题。
）数数量是100的物体。
1．数100颗花生（或100块糖果、100本练习本等）。
学生四人一组互相合作，共同数出100颗花生等作为礼物送给“手拉手”学校的小朋友们。
2．汇报数100颗花生的数法。
教师先表扬在数数过程中合作得好又数得准确的小组，然后请几个小组派代表上台汇报本组的数法。
3．通过课件展示小精灵数100根小棒的方法。先一根一根地数，每数10根捆成一捆，再十根十根地数，10个10是一百。让学生观察之后对小精灵的做法予以评价。
4．数100根小棒。
学生四人小组合作，按小精灵的数法数出100根小棒。5．引导学生概括：10个一是十，10个十是一百。
小精灵提出问题：通过数数，谁知道几个一是十，几个十是一百。引导学生观察数好的10捆小棒，同桌相互交流，概括出10个一是十，10个十是一百。
学生说完后，教师板书，使学生在数数过程中直观感知计数单位“一”“十”和“百”。
教学。1．摆出三十五根小棒。
小组合作摆出三十五根小棒，边摆边思考：怎样摆才能一眼看出是三十五根呢？并说说是怎样摆的。
2．学生边摆小棒边从35数到42，当数到39时，注意让学生理解39的下一个数是40。
3．让学生边摆小棒边接着从42根数到51根，教师巡视指导。4．让学生脱离小棒，采用师生对口令的方式从八十八数到一百。5．学生同桌对口令，从五十六数到六十三，之后全班接着数到七十二。
6．拍“7”游戏。
全班学生轮流站起来报数，报到含有“7”的学生不能说出这个数，只能拍一下手，反之则违规。
7．抢“100”的游戏。
用对口令的方式，一人说一个数，另一个人接着说下一个数，看谁说到100谁就算胜了。组织学生做这个抢100的游戏，一方面提高学生数数的兴趣，另一方面让学生在数数活动中探索100以内数的排列规律。
两位数的组成。
1．（出示课件：35根小棒）然后提问：图上有多少根小棒？35里面有多少个十，多少个一。（学生同桌互相说一说，然后汇报。）
2．让学生闭上眼睛，想一想四十三里面有多少个十，多少个一，点名学生回答后用电脑验证。
3．让学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说说它是由几个。
十、几个一组成的？然后互换。
4．完成例3下面的“做一做”，之后请学生汇报汇报。课堂作业做练习七第二题。
1．课件出示“百球图”。先让学生整体观察，然后估一估，“有多少个球？”2．在学生估测的基础上引导学生数数。
用小精灵聪聪的话问：“怎样数比较快？”然后点名让学生在班上交流自己数的方法。
3．引导学生将数出的准确数100与自己估测的数对比。检验自己估的对不对，表扬估对的同学。
小结。组织学生小结：让学生用自己的话说一说本节课学习的内容。在学生较凌乱叙述的基础上教师概括出本节课所学的知识。
课后作业。让学生课后数数主题图中小羊的只数，每数十只圈一下，看看到底有多少只羊，检验自己刚开始时估的对不对？
附送：2019-2024年小学数学一年级上册《课题：10的加减法》微格教学教案。
科目：数学课题：10的加减法训练的技能：
教学目标：认知目标：1、学习有关10的加法及相应减法。
2、能够根据加减互逆关系，会看一幅图列出两加、两减一组算式。3、能准确、熟练地口算10的加减法，提高学生计算能力。
情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。能力目标：
1、培养观察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。2、培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，促进学生全面发展。教学重点：
使学生自主学会10的加减法。教学难点：运用所学知识解决实际问题。
教学过程：时间一导入8分钟。
教师行为。同学们，你知道现在是什么季节吗？
对，是秋天，秋姑娘呀，正忙着给勤劳的人们送去丰收和喜悦呢！看，她给咱们每个小组也送来了一份礼物。
你能根据算式猜一猜，这些礼物各属于哪个小组吗？
每组都找到了秋姑娘送给你们的礼物。
看一看只有哪一组。
学生行为秋季。
**使用出示算式。
教学意图。激发学生兴趣，借此复习8和9的加减法，为后面学习做好铺垫。
二、新知学习5分钟。
2分钟。5分钟没拿到礼物呢别着急，老师这里为你准备了一个礼物，我们一起把这个礼物送给1组的同学好不好？儿歌。
老师送给你们的礼物你们喜欢吗？看一看，在1~10这十个数字中，你没看到谁呢？
你们真棒，都有一双火眼金睛，今天我们要学的内容就和10有关，我们一起来看一看。
板书：10的加减法）
谁能说一说这个图的意思？
你能给大家解释解释你是怎样列出的呢。
看一看现在这个图1组跟读10
指名说图意预想：
a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10
预想：我是从右往左看列出来的算式。我是从右往左列出来的。
a.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1
出示儿歌图。
出示圆圈图1
采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，充分调动学生的积极性，便于知识的理解和接受，活跃课堂气氛。
培养学生观察力。
5分钟。发生了什么变化？你还能再列出两个算式吗？
仔细看图你能列出几道加法算式？几道减法算式？
我们根据加减关系可以“算减想加”
两个人一组，一个人先出手指，另一个人出手指和他凑十，然后两个人分别说出相应的加减法算式。同学们，你们会说这个图的意思吗？
想一想这只孔雀需要我们帮它做什么？
小红现在也遇到了困难，谁来帮帮她。
她想把0~9十个数填在方框里，但是每个数只能用一次。你来想一想。
下面你看看谁来了？
看看这副图，你知道了什么？
个红○：10-9＝1b.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9
两个一组用手指玩凑十的小游戏。
出示圆圈图2
出示圆圈图3
初步渗透加和减的关系。
让学生在动手玩一玩的过程中巩固10以内加减法。
三、知识应用5分钟。
四、知识拓展3分钟看图回答老师的问题。
小组讨论后派代表回答。
学生齐读算式。维尼。
小熊过生日。
学生齐唱生日。
出示孔雀图。
出示看图填空图。
出示小熊端出精美的生日蛋糕图。
通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。
在具体的题中巩固10的加减法。
让学生进一步感受不确定事件，同时整理10的减法。使。
五、总结2分钟。
如果小熊吹一口气，会怎么样？
这节课你学到了什么？
我们今天又结识了许多算式朋友！这些朋友可以帮助我们做许多事呢。
歌）预想：蜡烛熄灭熄灭1支，2支，3支……10支。
10的加减法。
用“可能”、“也许”等词语，初步学会表达不确定事件。
鼓励学生自己进行概括、总结，锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生自我评价的意识。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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人教版小学数学一年级下册教案 数数数的组成
1 数小棒从三十五数到四十二。教师 请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快 3捆又5根 再一根一根往下数一直数到四十二。强调数到三十九根再数一根是多少 四十二根是几捆又几根？2 离开实物直接数数，从八十八数到一百 3 做课本第35页例2上面的 做一做 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数...
一年级下册数学数数数的组成
数数数的组成。游洋中心小学林碧盈 教学目标 1 引导学生会点数100以内的数，知道这些数的组成，感受 十 在计数中的作用，知道10个十是100，感受 十 与 百 的关系，感受100与 等数的关系。2 结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，并进行简单的估计。3 使学生能够运用数进行表达和交流，...
人教新课标数学一年级下册 4 1《数数数的组成》教案
100以内数的认识。读数 写数。教学内容 教材36 37页内容。学情分析 一年级上册学生已学了 1 20各数的认识 已经会准确读写。20以内的数，并能快速说出数的组成。100以内数的读 写时应较好的将新旧知识衔接起来，在旧知识的基础上学好新知识。所以，要组织学生进行适当的合作 交流，尽可能使每个学生...