课程学习反思。
扣旬理离丸罩级佗误宣教效率。王。桢。
内蒙古满洲里市第九中学）
摘。要：九年级学生面临着升学，化学作为考试中的一门重要课程，在中考中有着较大的分数比例，而部分学生对化学学科不感兴。
趣，这就会直接导致在中考中丢掉一部分分数，如何提高九年级化学课堂的教学效率，让学生在中考中保持住自己的成绩，考入理想的高中呢？这就要求教师在教学过程中深入了解学生，了解他们对化学学科的真实看法，然后有针对性地对学生的兴趣进行引导，激发学生对化学学科的兴趣，从而能够静下心来进行化学的学习，提高九年级化学课堂的教学效率，使学生在中考中取得较好的成绩。
关键词：高效课堂；学生内心；个性差异。
九年级的学生面临着中考，这导致学生的学习负担和心理压实验课的过程，可以极好地使学生的化学知识进行融汇，从而提高力比较大，并且由于学生的层次不同、兴趣不同，相应地导致课堂化学课堂效率。教学效率低，多年的教学过程中本人发现，无论哪种学科，成绩的。
化学实验是加深学生学习化学知识的重要平台，也是提高化。
我发现，上好好坏直接与学生的学习兴趣有关。在学生中考前的重要时间段，教学教学效率的重要途径，在多年的化学教学过程中，师应如何提高化学课堂的教学效率呢？一。一。
堂实验课，能让学生将书本的知识做到快速的融汇，因为实验是。
走进学生内心。加强对学生的了解。
直观的，我们在布置试验的过程中，可以将书本中的内容全部贯。
对学生的教育不仅仅是在课堂上，我们要了解学生的内心动穿。我个人认为，化学实验课应当比讲书本上的比重要大一些，完态。九年级学生处在一个非常尴尬的阶段，很多学生在这个阶段进全可以将书本中的知识融入实验课中，满足学生的新奇感，在实验入我们常说的“叛逆期”，如何让学生在“叛逆期”平稳过渡，是我们课中突出书本中所讲的知识，可以很好地加深学生对书本知识的教育工作者思考的一个大问题，也是学生要经历的一个重要的人认知，在做实验的同时，我们应当将课本的内容设置成一个个小小。
生历程。的“陷阱”，也就是将课本知识排列成实验内容中的一个个问题，让。
在多年的教育实践过程中，我不仅仅把他们当成学生，同时也学生在做实验的过程中解答问题，让学生自己有从“陷阱”中走出把他们当成自己的朋友，不论他们比我小了多少，我总是在教学过来的快感，慢慢地让学生养成在做实验前必须了解课本内容，从而。
程中努力成为他们喜欢的老师，努力成为他们的好朋友，并在教育使他们学习的化学知识在做实验的过程中进行融汇。过程中同他们聊天，聊他们感兴趣的事情，生活中的，学习中的，甚至有时候同他们天马行空地聊，在与他们聊天的过程中，发现每一。
四、认真反思。及时总结。提高化学课堂教学效率。
每一节课都是不同的，每一节课都有亮点，作为一名教者，我。
个学生的喜好，然后根据学生的特点在教学过程中进行有意识的们应当学会反思，及时总结，将我们在课堂中发现的问题记录下引导。对任何事情的兴趣并不是天生的，作为教育工作者，我们应来，为以后更好地做好教学工作打基础。当学会对学生的兴趣进行引导，在课堂中慢慢让学生知道化学的。
我们要善于发现学生的优缺点，及时把握学生的学习动态，通。
重要性，加强他们对化学的学习兴趣，从而使学生愿意进行化学学过作业、实验过程中发现他们的不同，发现他们掌握知识的不同层科的学习，提高化学课堂教学效率。
二、创建良好的教学氛围，同化学生对化学的学习兴趣。
次，在教学过程中巧妙设问，将问题一点点加深，这样在学生回答问题的过程中，会有一个循序渐进的过程，第一个问题简单，大多。
在教学过程中，我们要有针对性地对学生进行同化，兴趣的同化，数学生都能回答出来，第二个问题加深，一半的学生能答出来，第努力让所有的学生对化学感兴趣，从而提高化学课堂教学效率。
三个问题很难，只有几个学生回答出来，在问题的回答对比过程。
对学生进行夸奖，然后激励学生在学习过程中能够自主加深，对任何事情的兴趣都是从好奇开始的，虽然九年级学生的好中，奇心已经少了许多，但是我们依旧可以利用他们的好奇心，化学是从而提高教学效率。神奇的，很多化学现象都是非常有魅力的，我们要利用好化学的魅。
总之，提高九年级化学课堂教学效率，需要教师不断学习新的。
要对教学力，将这些融入我们的课堂中，创设出良好的课堂氛围，从而对学教学方法、更新教学理念、利用信息化手段来辅助教学，精心设计实验、认真备课、精心选择。通过生动形象生的兴趣进行同化，使他们能够自主地对化学进行了解。在教学过内容反复研读、程中，我非常注重教学氛围的营造，根据每节课的不同内容，我设的讲解，培养学生对化学的兴趣，从而让他们自主地进行化学学提高化学课堂教学效率。
计不同的教学课件，找到每节课的精彩内容，通过精美的**让学习，生体会各种化学现象中的美丽。
三、认真对待实验课。加强学生对化学知识的融汇。
化学实验课是加深学生对化学理解的一个重要手段，也能让（３ｏ
学生最直观地体会到化学的趣味，精心布置化学实验，把握好化学。
编辑温雪莲。
如何提高九年级化学课堂教学效率
作者 王桢。新课程学习 中 2015年第03期。摘要 九年级学生面临着升学，化学作为考试中的一门重要课程，在中考中有着较大的分数比例，而部分学生对化学学科不感兴趣，这就会直接导致在中考中丢掉一部分分数，如何提高九年级化学课堂的教学效率，让学生在中考中保持住自己的成绩，考入理想的高中呢？这就要求教师在...
如何提高课堂教学效率反思
课堂教学是教师完成其 传道 授业 解惑 任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出 寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。这种以 少教 达到 多学 的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追...
九年级化学课堂教学设计
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