教科版物理八年级下学期期末复习。
第三部分简单机械功和能。
考试时间：45分钟满分：100分。
[复习要点]
1.杠杆处于或的状态叫杠杆平衡。杠杆的平衡条件可用公式表示为。
2.常见的杠杆大致可分成三类：一类是省力杠杆，其动力臂阻力臂，使用时动力阻力，如一类是费力杠杆，其动力臂阻力臂，使用时动力阻力，如还有一类是等臂杠杆，其动力臂阻力臂，使用时动力阻力，如。
3.使用定滑轮可以但不能定滑轮实质是杠杆；使用动滑轮能够但不能动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂的杠杆；常常将它们组合在一起使用，称为它既能又能。
4.力学中规定，功等于写成公式就是w在国际单位制中，功的单位是简称符号是。
5.对物体做功的两个必要条件是。
6.物理学中，用功率这个物理量来描述物体做功的物体在完成的叫做功率，功率的计算公式是。
7.功率的国际单位是简称符号为。
8.利用任何机械做功时对机械所做的功等于机械克服所做的功，也就是使用任何机械都不能。
9.使用机械时，所做跟的比值叫做机械效率，写成公式就是。
10.使用机械做功时，由于不可避免，所以总功大于/等于/小于，下同)有用功，因此，机械效率总是l00%.
11.一个物体如果能对另一个物体这个物体就具有能。物体能够做多少功，就说它具有多少能。能的单位和功的单位相同，国际单位制中，能的单位也是。
12.物体由于而具有的能叫做动能，物体动能的大小与物体的和有关，物体的越大越大，物体的动能就越大。
13.物体由于而具有的能叫做重力势能，物体势能大小与物体的和有关，物体的越大，被举得越这个物体的重力势能越大。
14.物体由于发生而具有的能叫做弹性势能，弹性势能的大小与有关。
15.动能和势能统称为物体的动能和势能是可以相互转化的，如果没有等阻力，在动能和势能的相互转化中，机械能的总量。
评价测试]一、选择题(每题3分，共18分)
1.下图是各式各样剪刀的示意图，现要用它们来剪开较硬的物体，应该选择的剪刀是( )
2.如图所示，要粗测小明同学做引体向上时的功率。下列物理量中不需要测量的是( )
a.小明的质量b单杠的高度。
c每次身体上升的高度 d.做引体向上的时间。
3.用下列简单机械使重量同为g的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦。
4.下列各图中利用了动滑轮的是( )
5.如图示，置于斜面顶端α的物体，分别沿ab、ac、ad三个不同路径滑落到b， c、d三个位置时，若不计摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确的是( )
a b点的动能大 点的动能大
c. d点的动能大 d.三点的动能一样大。
6.小文同学采用如图所示的两种不同方式将同一货物搬运到同一辆汽车上，其中说法正确的是。
a.图(a)所示的方法克服重力做功多 b.图(b)所示的方法更省力
c.两种方法的机械效率相等 d.两种情况下，货物的机械能都增加。
二、填空题(每空3分，共30分)
7.如图所示的滑轮是___滑轮，观察图中弹簧测力计的刻度可知，使用这种滑轮可以改变___不能___
8.跳伞员跳伞，在空中未打开伞时，跳伞员加速下降(不计空气阻力)，他的动能增大/减小/不变，下同)，势能___伞打开后，跳伞员匀速下降，则此时他的机械能___
9.攀岩运动是从登山运动中派生出来的新项目，它集健身、娱乐、竞技于一体，以其独有的登临高处的征服感吸引了众多爱好者。要测量；某运动员在攀岩比赛中克服重力做功的功率，需要测量的物理量有该运动员的重力、__和___
10.用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度。在不计绳重及机械摩擦的情况下，图( a)情形中所用的拉力大于/等于/小于，下同),图( b)情形中所用的拉力；图(a)情形中滑轮组的效率___图( b)情形中滑轮组的效率。
三、作图、实验题(第1l~14题每题3分。第15~16题每题6分，共24分)
11.请画出图中中杠杆的支点o、动力臂和阻力f2的示意图。
12.如图所示，画出力f对支点o的力臂l.
13.如图所示是一个瓶盖起子，请标出支点o和阻力f2
14.在图中用线代表绳子，将两个滑轮连成省力的滑轮组。要求：人用力往下拉。绳使重物升起。
15.用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升。
1)实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数f为___n，钩码总重g为1. 0 n，钩码上升高度h为0.1 m，测力计移动距离s为0.
3 m，则杠杆的机械效率为请写出使用该杠杆做额外功的一个原因。
2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在a、b两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：
根据表中数据，能否得出"杠杆的机械效率与所挂技钩码的重有关，钩码越重其效率越高"的结论？答请简要说明两条理由。
16.在"测滑轮组机械效率"的实验中，小雪和小红一起组装好如图所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。
(1)小红向上拉动弹簧测力计使钩码升高，弹簧测力计的示数为0.5 n;同时，小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1 m，其他被测物理量和数据如下表所示。
2)小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，她们意识到出现了错误。请帮助她们找出原因。
3)该滑轮组的机械效率应为。
4)若提升的钩码重增加到6 n，则该滑轮组的机械效率将变大/变小/不变).
四、计算、应用题(每题4分，共28分)
17.如图所示。斜面长1m，高0.2m，将10 n重的物体a从斜面底端匀速拉到斜面顶端，需要用平行于斜面的力2.5 n，那么：
1)斜面的机械效率是多少？
2)重物上升过程中克服摩擦做了多少额外功？
3)为了提高该斜面的机械效率，同学们提出了一些建议：
a.以较快的速度将重物匀速拉到斜面顶端；
b应以较慢的速度将重物匀速找到斜丽顶端；
c.改用光滑的、板长和高度均不变的斜面。
其中建议填字母序号)可以达到目的：理由是。
18.如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重。不计绳重和摩擦，物体重g1从200 n开始逐渐增加，直到绳子被拉断。
每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度。图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图像。
1)每个滑轮重多少n?
2)绳子能承受的最大拉力是多少n?
3)当物体重800 n时，滑轮组的机械效率是多少？
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