第四单元单元测试。
一、基础知识及运用（40分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是：（）4分）a．踌躇(chú)广袤(mào)盎然(àng)讪讪(shàn)．．b．海峡(xiá)匀称(chèn)衣襟(jīn)间歇(sà)．c．帷幕(wěi)嫣红（yān）犀利（xi）争妍(yán)．．d．奇崛(jué)绚丽(xuàn)真挚（zhi）憧憬（jing）．．2、在横线上填写正确的汉字。（8分）
1）迫不＿＿待（2）热泪沾＿＿（3）深沉肃＿＿
4）崇山＿＿岭（5）谈笑风＿＿（6）一尘不＿＿（7）＿＿不经心（8）情不自＿＿
3、下列每句中均有一个错别字，请划出并加以改正。（8分）
1）文学使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光实色的境界。（）2）你是神的一双大手，拔动着无数人的心弦。（）3）沿着卵石辅成的小径，穿过草萍，走到“北海”跟前（）（4）优秀的文学作品是这个时代千资百态的社会风俗和人文风景线。
（）4、下列句子无语病的一句是：（）a．阅读这本书，使我增长了不少知识。b．雷锋的出现是我们青年的杰出代表。
c．大家都在工作、学习、战斗的空隙里种蔬菜。d．我们应该说努力去做人民交给我们的任务。
5、修改下面句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦锻一样。改为。
6、下面句子都使用了修辞手法，找出最能增强语气，突出“这种作风”的“危害”的一句是：（4分）a．这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。b．这种作风怎么样呢？
只能是有百害而无一利。c．这种作风难道会给我们带来什么好处吗？
d．这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。7、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。（4分）例句：
钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
1）钱可以买到＿＿＿但不一定能买到2）钱可以买到＿＿＿但不一定能买到＿＿＿8、选择填入句中最恰当的一项。（4分）
要得到怎样的收获就得付出怎样的辛勤努力，那种“＿＿的事情简直是＿＿＿了。a．种瓜得瓜，种豆得豆太不可能b．种瓜得瓜，种豆得豆不太可能c．种瓜得豆，种豆得瓜太不可能d．种瓜得豆，种豆得瓜不太可能。
一、阅读与分析。
泥土。鲁藜。
老是把自己当做珍珠就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路。
1、诗人运用了妥帖恰当的比喻，“珍珠”比喻＿＿＿的人，“泥土”比喻＿＿＿的人，“让众人把你踩成一条道路”表明了作者精神。（6分）
2、这首诗使用了鲜明的对比，把＿＿＿和＿＿＿对比，既避免了枯燥的说教，又摒弃了华丽的装饰，从而获得了很好的艺术效果。（4分）
3、从语气看，前两句重在＿＿＿后两句重在＿＿＿告诉人们的。
道理。①10分）
二）雨声渐渐地住了，宙帘后隐隐的透进请光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上残。
滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。——其没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着培上画中的安班儿。——这白衣的安裂儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
这笑容仿佛在哪儿看见近似的，什么时候，我曾……“我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严密的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长纳古道，驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水。
潺潺地流着，近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁右一个孩子，抱着一堆灿白的东西。
驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象，茅檐下的雨水，一滴一滴落在衣上，土阶边的泡儿，泛来泛去地乱转。
门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常艳丽。一会儿好容易天晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合拢来，结在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。16．理解下列语句。
第一段中“这么一幅清美的图画”指的是什么？(4分)
2)第四段中“严密的心幕，慢慢地拉开了”这个比喻句所表达的意思是什么？(4分)
17．文中对“安洪儿”“孩子”“老妇人”三个形象都运用了＿＿＿描写，他们的相同之处是什么？(4分。
18．文章结尾说浮现在眼前的三个笑容“看不分明了”。这是什么原因？(4分。
19．对冰心的这篇散文，你最欣赏的是哪一点？(可从构思、意境、语言等方面选取一个角度来谈。)(4分三）20分。
传说以前有一位印第安酋长，惯于用比赛来考验部落里的年轻士兵。有一次，他选出四位杰出青年，对他们说：“我。
要你们爬山去，爬到自己气力能耐的极点，然后从山上取回一样东西作为证物。”
翌日清晨，四位强壮的印第安青年同时出发上山。半天过后，第一位回来了。手握针枞一枝，显示他爬山到达的高。
度。第二位带回一小枝松木。过了不久，第三位抱着一种生长于高山的灌木报到。
踏着皎洁的月光，第四位终于踉跄而归。他显然精疲力竭，脚早被尖石伤裂。
你带什么来？爬到多高？”酋长问道。
我到达的地方，没有针枞，也没有松木可以遮阴，没有沿路的花儿可以驱逐长途跋涉的疲劳，只有石头、山包和荒野。我的脚受伤而皮破，浑身疲惫不堪，我又最晚回来，但是――“年轻的士兵双眼发亮起业，“我见到了大海！”
20．文中记叙四位杰出青年接受考验的故事。详写了第＿＿＿位青年爬山回来的情况，略写的是第＿＿＿位青年爬山回来的情况。(4分)
21．能表现四位青年爬山回来时间的词语依次是4分)22．能准确理解文中划线句子正确含义的一项是：(4分)a．为爬山时所受的磨难而伤心，双眼充满泪花，眼睛显得很亮。
b．为用尽自己全力取得胜利而喜悦。c．为见到大海惊奇不已。
d．对大自然景色奇丽壮美感慨万千。23．文中加点词“皎洁”去掉好不好？为什么？简要回答。(4分)
24．看了这个故事，联系自己的学习体会，谈谈自己的感想。(4分)
一、1、a2、（1）及（2）襟（3）穆（4）峻（5）生（6）染（7）漫（8）禁3、略4、略5、
a6、略7、b8、c
二、（一）1、孤芳自赏，自视特殊，争名夺利甘于平凡不考虑索取，要多做贡献，甘为人民大众的神圣事业铺。
路的奉献2、珍珠泥土3、告诫劝勉永远要谦虚谨慎，甘于奉献，投身于人民大众的神圣事业中。（二）16．（1）……凉去散了……闪闪烁烁地动着。（2）比喻封闭的记忆渐渐开启了。
17、神态他们都有相似的美满的笑容。18、因为三个笑容一时融在爱的调和里。19、符合题意，言之成理即可。
三）20、四。
一、二、三21、半天过后、过了不久、皎洁的月光22、b
23、不能去掉。因为“月光”既暗示了第四位青年回来的时间，说明他长途跋涉的艰难，而“皎洁”又衬托出这位青年纯朴善良而又坚毅的性格。24、略。
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